怎樣培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì).doc

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1、怎樣培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)?摘要：意志是人在完成一種有目的活動(dòng)時(shí)所進(jìn)行的選擇、決定和執(zhí)行的心理過程。研究表明，在培養(yǎng)意志品質(zhì)方面，金近童話對(duì)幼兒的心理健康起著潛移默化的作用，特別是童話中鮮明的道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和善惡分明的生活原則。本文主要從幼兒的意志品質(zhì)入手,結(jié)合金近作品分析，并提出了金近童話對(duì)幼兒意志品質(zhì)培養(yǎng)的方法與內(nèi)容。????????????????????????????????????一、意志品質(zhì)的作用及其重要性心理學(xué)認(rèn)為：意志是人在完成一種有目的活動(dòng)時(shí)所進(jìn)行的選擇、決定和執(zhí)行的心理過程。良好的意志品質(zhì)是事業(yè)成功、個(gè)人成才的內(nèi)在要素。美國心理學(xué)家曾對(duì)１５００名天才兒童進(jìn)行了長期的追蹤研究,

2、對(duì)其中１５０名最有成就者和最不成功者進(jìn)行了詳細(xì)地分析、比較。結(jié)果發(fā)現(xiàn),兩者在智力水平上并沒有什么顯著的不同,最大的差別在于:那些卓有成就者都有著良好的意志品質(zhì),即取得成果的堅(jiān)持力、為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷積累的能力、自信心和克服自卑的能力等,而最不成功者則缺少這些意志品質(zhì)?？梢?良好的意志品質(zhì)是一個(gè)人成才的不可或缺的重要的精神支柱。同時(shí),良好的意志品質(zhì)是促使心理成熟健康的重要因素。其中意志健全是指人們?cè)谛袆?dòng)中自覺、果斷、堅(jiān)韌、自制、始終如一、不怕挫折、排除干擾,頑強(qiáng)地去從事客觀實(shí)踐活動(dòng),如工作、學(xué)習(xí)等,直至最后成功。現(xiàn)代社會(huì)充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn),競爭的激烈、生活節(jié)奏的加快以及事業(yè)的艱辛,給每一個(gè)希冀駕馭

3、人生、贏得發(fā)展的現(xiàn)代人提出了更高的要求。人們?cè)诟鞣N意志行動(dòng)中，經(jīng)常會(huì)帶有穩(wěn)定的特點(diǎn)，體現(xiàn)出一定的規(guī)律性，在心理學(xué)上就被歸納為自覺、果斷、堅(jiān)持、自制四種不同的意志品質(zhì)。良好的意志品質(zhì)是保證活動(dòng)順利進(jìn)行、實(shí)現(xiàn)預(yù)定目的的重要條件。意志的自覺性是指個(gè)體自覺地確定行動(dòng)目的，并獨(dú)立自主地采取決定和執(zhí)行決定。果斷性是指面對(duì)復(fù)雜多變的情境，能夠迅速而有效地采取決定，并實(shí)現(xiàn)作出的決定。堅(jiān)持性是指在執(zhí)行決定階段能矢志不渝，堅(jiān)持到底，遇到困難和挫折時(shí)能頑強(qiáng)樂觀地面對(duì)和克服。自制力是指能夠完全自覺、靈活地控制自己的情緒，約束自己的言行的意志品質(zhì)。二、國內(nèi)關(guān)于童話對(duì)幼兒意志品質(zhì)心理教育研究的現(xiàn)狀研究表明，在培養(yǎng)意志品

4、質(zhì)方面，金近童話對(duì)幼兒的心理健康起著潛移默化的作用，特別是童話中鮮明的道德評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和善惡分明的生活原則。人民網(wǎng)最近公布了一項(xiàng)調(diào)查，中科院心理所張建新研究員的博士研究生李育輝最近在一項(xiàng)名為“童話故事測(cè)驗(yàn)的跨文化比較”的研究中，利用童話人物做測(cè)量工具，對(duì)北京138名7-12歲兒童的個(gè)性特征進(jìn)行了考察，并與西方同齡兒童的測(cè)試結(jié)果作比較，通過童話中的小動(dòng)物小貓、小鯉魚，不但測(cè)出了中國兒童的個(gè)性特點(diǎn)，還發(fā)現(xiàn)了中國兒童和西方兒童的個(gè)性差異。下面是一位學(xué)生的調(diào)查過程。運(yùn)用七組童話人物形象卡片，全面測(cè)出兒童的29個(gè)個(gè)性特征變量。9歲的男孩小Z生活在北京一個(gè)中等偏上水平家庭里，最近他可不太讓父母省心。不但在家

5、經(jīng)常鬧情緒，頂撞父母，在學(xué)校里也總和同學(xué)鬧別扭。老師說，小Z愛出風(fēng)頭，經(jīng)常撒謊，大部分時(shí)間都是一個(gè)人待著，顯得有些孤僻。心急的母親來到中科院心理所，希望專家們能找到小Z行為異常的原因。讓人意外的是，等待小Z的不是連篇累牘的各式問卷，也不是專家面對(duì)面因勢(shì)利導(dǎo)的談話，而是進(jìn)行一項(xiàng)從沒聽說過的“童話故事測(cè)試”。???測(cè)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小Z在“物質(zhì)欲望”、“矛盾心理”、“對(duì)卓越感的追求”、“財(cái)產(chǎn)擁有感”、“支配攻擊”、“情感需求”和“怪異回答”幾個(gè)變量指標(biāo)上得分偏高，而在“與母親的關(guān)系”上得分偏低?！　±钣x博士分析說，小Z有獲得金錢玩具以及過富裕生活的較強(qiáng)欲望，同時(shí)對(duì)身邊的物品有強(qiáng)烈的占有欲，喜歡自我

6、表現(xiàn)，攻擊性強(qiáng)，情緒容易反復(fù)，有輕微的自戀心理，現(xiàn)在小Z認(rèn)為和母親關(guān)系不能滿足他的需求，兩人沒有良好的依戀與溝通。對(duì)小Z的測(cè)試表明，“他在情感上比較壓抑，渴望被關(guān)注，用否認(rèn)和拒絕作為自己的防御機(jī)制。這些都和他母親反映的情況十分吻合?！薄　⊥捠澜缰写罅肯笳鞣?hào)，體現(xiàn)了兒童在成長中表現(xiàn)出的矛盾和焦慮。真有這么神嗎？用童話人物形象也能測(cè)出兒童的性格？李育輝博士告訴記者，“這項(xiàng)研究運(yùn)用了投射測(cè)試的方法。所謂‘投射’，指個(gè)人把自己的思想、態(tài)度、愿望、情緒等，不自覺地安放到外部對(duì)象上去的一種心理操作過程。投射測(cè)驗(yàn)常常選用沒有固定意義的測(cè)題來觀察被測(cè)試者的反應(yīng)，借以考察其所投射的人格特征和深層心理機(jī)制。

7、”而選擇童話作為測(cè)試的媒介，也絕非隨意為之。李育輝博士介紹說：心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，童話故事反映了人類心理最原始的部分，它與夢(mèng)境有相同之處，像夢(mèng)一樣，童話世界中使用了大量象征符號(hào)，體現(xiàn)了兒童在生長發(fā)育階段中所表現(xiàn)出來的矛盾和焦慮。童話故事可以把無意識(shí)的幻想或潛意識(shí)中的沖動(dòng)轉(zhuǎn)化成有條不紊的敘述，使用隱含的形式和象征轉(zhuǎn)變成為有聲的欲望。三、金近童話中體現(xiàn)的幼兒良好意志品質(zhì)的特點(diǎn)和內(nèi)容????金近的童年，是在浙江上虞縣