班級(jí)管理中的嚴(yán)與寬（論文）.docx

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1、班級(jí)管理中的寬與嚴(yán)大店學(xué)區(qū)中心小學(xué)：陳琳班級(jí)是學(xué)生在?；顒?dòng)的基本場所，是與學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展息息相關(guān)的環(huán)境。良好的班級(jí)環(huán)境是學(xué)生健康成長、智力發(fā)展、培養(yǎng)個(gè)性的重要舞臺(tái)。在班級(jí)建設(shè)中，要營造良好的班級(jí)氛圍，為學(xué)生成長創(chuàng)造寬松的環(huán)境，班主任就不能事事包攬。讓學(xué)生陷入瑣事之中，又不可對(duì)學(xué)生放任自流。在班級(jí)管理上，班主任要做到因勢利導(dǎo)，寬嚴(yán)有度。在此，我結(jié)合實(shí)踐略表寸見。首先，班主任要規(guī)范學(xué)生的個(gè)人行為。“沒有規(guī)矩不成方圓”，班主任要在建班之初，在學(xué)校已有的規(guī)章制度基礎(chǔ)上，結(jié)合本班實(shí)際，制定學(xué)生認(rèn)可的行為規(guī)范與要求。為此，我在班上進(jìn)行問卷調(diào)查，讓學(xué)生寫出自己支持赫然對(duì)的事情。之后，

2、我在進(jìn)行匯總，公示，多數(shù)通過即可生效。最后，我讓每個(gè)人都在規(guī)范上鄭重簽名，從此約束其行為，如有違反，由班級(jí)學(xué)生會(huì)與學(xué)生本人協(xié)調(diào)之后做出懲罰處理，并呈報(bào)班主任。每周總結(jié)，每月公布評(píng)比結(jié)果，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，督促后進(jìn)。其次，班主任要讓學(xué)生形成班級(jí)意識(shí)。行為可以用規(guī)范約束，而意識(shí)卻要靠正確的輿論進(jìn)行引導(dǎo)。為此，班級(jí)要舉行多種多樣的活動(dòng)，如主題班會(huì)、知識(shí)競賽等既能夠展示學(xué)生個(gè)人才藝、又需合作競爭的活動(dòng)，建立起奮發(fā)進(jìn)取、誠實(shí)勇敢、團(tuán)結(jié)互助的良好班風(fēng)。再次，班主任要在班內(nèi)建立起和諧的人際關(guān)系。學(xué)生的交際對(duì)象不外乎同學(xué)、父母、教師、人際關(guān)系不很復(fù)雜，但處理不好不僅印象學(xué)業(yè)、而且可能成為影響班級(jí)

3、穩(wěn)定的隱患。良好的同學(xué)關(guān)系對(duì)學(xué)生社會(huì)能力的提高起著重要的作用、是學(xué)生獲得安全感的重要源泉。如果和同學(xué)出現(xiàn)不合或關(guān)系緊張，班主任要適時(shí)進(jìn)行協(xié)調(diào)，提醒雙方各自反省，懂得包容、學(xué)會(huì)欣賞、接納對(duì)方、消除誤會(huì)。如果學(xué)生與教師關(guān)系不好時(shí)，將直接影響正常的教學(xué)活動(dòng)。在師生互動(dòng)關(guān)系中，一方面教師要提高個(gè)人職業(yè)道德水平，強(qiáng)化專業(yè)素養(yǎng)；另一方面學(xué)生要尊重和理解教師，不斷調(diào)整自己，不能因一時(shí)任性而影響課堂學(xué)習(xí)。班主任要因材施教，學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通的技巧，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于溝通的環(huán)境。班主任要鼓勵(lì)學(xué)生在人際關(guān)系出現(xiàn)緊張時(shí)，能夠主動(dòng)勇敢地做出讓步，緩和氣氛。最后，班主任要及時(shí)緩解學(xué)生的群體壓力。當(dāng)學(xué)生個(gè)

4、體與多數(shù)人意見行為不一致時(shí)、會(huì)感到心里緊張，產(chǎn)生焦慮、造成心里壓力。它會(huì)造成學(xué)生個(gè)體心里失衡，增加學(xué)生心里負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的健康發(fā)展和班級(jí)的和諧。因此，班主任要學(xué)會(huì)“察言觀色”，及時(shí)捕捉信息，適時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心里疏導(dǎo)。班主任要利用談心、短信、批語、評(píng)語、聊天等多種形式、放下身段，傾聽學(xué)生心聲，換位思考，提出建議，幫助學(xué)生驅(qū)走心靈的陰霾?？傊?，班級(jí)管理是一門藝術(shù)，寬嚴(yán)相濟(jì)，可以體現(xiàn)班主任的智慧，挑戰(zhàn)班主任的耐心。一個(gè)擁有愛心的班主任能夠春風(fēng)化雨，潤物無聲。愛心是動(dòng)力，創(chuàng)新是享受，以愛的名義創(chuàng)新的宣言，收獲的將是人類的春天。