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《英語學科核心素養(yǎng)系統(tǒng)解讀.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、高中英語學科核心素養(yǎng)解讀濰坊實驗中學英語組訾慶剛教育部制定的《普通高中英語課程標準（實驗）》明確提出“高中英語課程關注學生的情感，使學生在英語學習的過程中，提高獨立思考和判斷的能力，發(fā)展與人溝通和合作的能力，增進跨文化理解和跨文化交際的能力，樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，增強社會責任感，全面提高人文素養(yǎng)。”，“英語教材應滲透思想品德教育，應有利于學生形成正確的人生觀、世界觀和價值觀。”；《中學德育大綱》中也指出：各科教學是向?qū)W生進行思想品德教育的最經(jīng)常、最基本的途徑，它對培養(yǎng)學生的思想道德素質(zhì)具有重要的作用，因此，各科教師均
2、要教書育人，寓德育于各科教學的教學內(nèi)容和教學過程的各個環(huán)節(jié)之中，把《德育大綱》的貫徹實施，看作是各科教師的一項重要任務”。根據(jù)新課改精神編寫的現(xiàn)行高中英語教材的課文所涉及的題材比較廣泛，內(nèi)容包括歷史名人傳記、自然災害、環(huán)境保護、生態(tài)平衡、能源與交通、行為規(guī)范、人際關系、音樂體育、婦女權利等。這些教學內(nèi)容都滲透了德育因素，有的與我們的生活密切相關，有的是人類所共同關心的問題，具有時代性、思想性、知識性和真實性。英語教師應努力挖掘這些德育因素，以知識為載體，適時適度地在教學中滲透思想品質(zhì)、愛國主義和社會主義等方面的教育，培養(yǎng)學生健康
3、的思想道德素質(zhì)?！?．“外語是一種工具”，掌握工具的主要途徑是練，因此，學習外語是一個練功夫的過程。英語語言知識和規(guī)則是必須學的，但是只有在足夠的操練中，才能領會所學的知識和規(guī)則?！ ?．“語言，首先是有聲的語言，書面語言是在口頭語言的基礎上發(fā)展起來的。聽說是讀寫的基礎。”高中英語教學應重視聽、說、讀、寫的綜合訓練。培養(yǎng)學生早起朗讀的習慣。出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。聽英語廣播和英文歌曲的習慣。隨時用英語的習慣和用英語思考的習慣，如：堅持寫英語日記、用英語與朋友交談等。3．重視語音訓練，把學好語音看作學好英語的基礎。語
4、音訓練不僅是入門階段的重點，而且要求貫徹始終。語音語法基礎不太扎實的注意查漏補缺。4．認為句型練習提供典型句子結構，是進行基本語法教學的一種有效的方式。語法教學是以句法為主，或者說以基本的句型結構為主，詞法結合句法學習。各課的語法句型是核心，體現(xiàn)各課的語法重點。5．主張精講多練，反對注入式。語法教學采取句型練習和語法知識歸納相結合的方法。對高中知識以專題的形式總結復習，溫故而知新，對高中只是養(yǎng)成專題總結的習慣。6．提倡盡量使用外語，適當利用母語。盡可能用外語進行教學，使學生的思維與外語聯(lián)系起來。但是，排斥母語是不現(xiàn)實的。因為學生
5、的學習水平及對英語的思維習慣有差距，不可一刀切。7．鼓勵使用直觀手段進行教學。利用課本中插圖、掛圖、幻燈片等視聽教具，并創(chuàng)造外語環(huán)境，使外語的文字形象同這些形象所代表的語義和概念直接聯(lián)系，不必采取翻譯的辦法。2.培養(yǎng)學生積極主動地完成閱讀任務。積極閱讀的習慣。內(nèi)容可以是教材、中學生英語周報、21世紀中學生英語報，英語簡易讀物、新概念英語等，同時作好讀書筆記。3.在老師的引導下自學，也是培養(yǎng)學生學習能力不可缺少的一部分。怎樣引導學生學會新的語言知識點，那是對學生另一種能力的培養(yǎng)。我是這樣做的：讓學生查出在學習中遇到的新單詞的意思；
6、自己先找出不懂的新的語言知識點，然后我讓學生用這些新詞造句。根據(jù)情況，可以口頭訓練，也可以做筆頭訓練。當然，學生查出新詞的意思，找出不懂的句子后，不是說老師就馬上去講解，而是要學生認真地逐字逐句地再讀，然后學生再不懂的話，老師就有必要講解。然后就這些句子復述課文某一句子或某一段落。這種方法是給予學生必須需要的幫助?？偠灾?，無論是學習積極性的培養(yǎng)，還是學生自學能力培養(yǎng)，都離不開老師的正確的引導。好的教學方法能夠挖掘并開發(fā)學生的學習潛能。
