合理呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容 構(gòu)建富有活力的數(shù)學(xué)課堂-論文.pdf

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1、科技·探索·爭鳴Sc科ience&技Tech視nology界Vision合理呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建富有活力的數(shù)學(xué)課堂滕懷君(海原縣甘鹽池學(xué)區(qū)鹽池小學(xué)，寧夏海原755200)教材是實現(xiàn)教學(xué)計劃的重要載體．也是教師進行課堂教學(xué)的主要數(shù)學(xué)課堂教學(xué)是數(shù)學(xué)活動的教學(xué)，是師生之間、學(xué)生之間交往互依據(jù)。要培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，教師必須科學(xué)地、創(chuàng)造性動與共同發(fā)展的過程改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式．使其由被動地接受學(xué)習(xí)，地運用教材，打破教材對學(xué)生思維的禁錮，構(gòu)建富有活力的數(shù)學(xué)課堂。轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥靥骄繉W(xué)習(xí)．是當(dāng)前課程改革的重點之一。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源。在教學(xué)活動中，教師應(yīng)發(fā)揚教學(xué)民主，成為學(xué)生數(shù)1教材內(nèi)容生活

2、化學(xué)活動的組織者、引導(dǎo)者、合作者．要創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)、利數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)首先是學(xué)生的生活經(jīng)驗。教師要引導(dǎo)學(xué)生從生活用各種教學(xué)資源．為學(xué)生提供豐富多彩的學(xué)習(xí)素材經(jīng)驗的客觀事實出發(fā)．在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)、理解和發(fā)展數(shù)4．1學(xué)習(xí)材料要具有可操作性學(xué)．密切數(shù)學(xué)與學(xué)生生活實際的聯(lián)系．才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和解決數(shù)學(xué)教師是學(xué)生成長的引導(dǎo)者、學(xué)生發(fā)展的領(lǐng)路人．而學(xué)生本人才是問題的興趣。因此，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，從學(xué)成長的主人，發(fā)展的主體。人的主體性只有在活動中才能形成．只有在生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)．創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境．使學(xué)生通過數(shù)活動中才能發(fā)展。因此．教學(xué)中教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)

3、容和學(xué)生的認知規(guī)學(xué)活動．掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能．初步學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度去觀察律，積極創(chuàng)造條件．為學(xué)生提供可操作的學(xué)習(xí)材料。例如，可以組織學(xué)事物、思考問題，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。例如，在教學(xué)應(yīng)用題時，要注生用搭積木、折紙、剪貼等方式，理解空間圖形、空間圖形與平面圖形意聯(lián)系學(xué)生實際。一方面要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容所確定的實際問題，利用已之間的關(guān)系等。有的知識或自己的生活經(jīng)驗．分析題里的數(shù)量關(guān)系．認識和掌握分析4．2學(xué)習(xí)材料要體現(xiàn)時代性的思路和解題的方法。另一方面，要通過圖畫、表格、對話等形式的應(yīng)時代的發(fā)展．使得現(xiàn)行教材內(nèi)容明顯暴露出滯后性這就需要教用題．讓學(xué)生利用問題的情境分析數(shù)量關(guān)系．認識生活中處處存在

4、數(shù)師及時吸收、補充一些富有時代氣息的、貼近學(xué)生生活實際的、為學(xué)生學(xué)．體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系．使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)源于生活．生活中處處所喜聞樂見的學(xué)習(xí)材料．讓學(xué)生在解決身邊具體問題的過程中．體驗有數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)的價值。例如，第十二冊《百分數(shù)的應(yīng)用(二)》中利息一節(jié)的例題所采用的銀行存款的年利率已經(jīng)不符合現(xiàn)在的金融實際．教師在處理2教材知識過程化這部分內(nèi)容時．可讓學(xué)生課前向家長或去銀行收集儲蓄的有關(guān)知識．教師在課堂教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生開展多種形式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動．使了解幾年來國家對利率的調(diào)整．了解利息稅的有關(guān)知識．收集有關(guān)年學(xué)生有效地經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程．使學(xué)生在獲得必要的基礎(chǔ)知識利率的數(shù)據(jù)．課中運用這些數(shù)據(jù)來

5、解決實際問題．這樣不僅能調(diào)動學(xué)與基本技能的同時，促進學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的和諧發(fā)展。教材是生的學(xué)習(xí)積極性．豐富學(xué)生的感性認識．使學(xué)生深刻體會到數(shù)學(xué)的應(yīng)教師進行教學(xué)的依據(jù)一般的教材限于篇幅．不可能把所有的教學(xué)內(nèi)用價值所在。容都講得十分詳盡．只有當(dāng)教師在深入鉆研教材．又充分了解學(xué)生的4I3學(xué)習(xí)材料要體現(xiàn)開放性基礎(chǔ)上．對教材進行了教學(xué)法的再加工以后．教材才能變成學(xué)生易于現(xiàn)行教材在培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性、靈活性和深刻性方面．存在和樂于接受的信息。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一種活動，這種活動與游泳、騎自行車著明顯的缺陷。而開放式題材．信息呈現(xiàn)形式多樣，并具有可選擇性．一樣，不經(jīng)過親身體驗，僅僅從看書本、聽講解、觀察他

6、人的演示是學(xué)有利于提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力例如．在教學(xué)“小數(shù)減不會的。因此，在數(shù)學(xué)課堂中，教師應(yīng)該用好教材．用活教材，要根據(jù)優(yōu)法”一課時．可給學(xué)生提供一些物品標(biāo)價的材料．讓學(xué)生自己選擇數(shù)據(jù)化課堂教學(xué)的需要對教材進行適當(dāng)?shù)募庸ぬ幚恚鶕?jù)教學(xué)要求．從學(xué)列出豎式進行計算生的實際出發(fā)，按照學(xué)生的年齡特點．認知規(guī)律．把課本中的例題、講4．4學(xué)習(xí)材料的組織要有利于學(xué)生的“再創(chuàng)造”解、結(jié)論等書面東西．轉(zhuǎn)化為學(xué)生能夠親自參加的活生生的數(shù)學(xué)活動，現(xiàn)行教材中．許多教學(xué)內(nèi)容因采用螺旋上升的編排方式．往往過不但要讓學(xué)生知其然．更要使學(xué)生知其所以然使所有學(xué)生都能在數(shù)多地著眼于訓(xùn)練的梯度和密度．把一塊知識分拆得

7、很細．前進的步子學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功感．樹立自信心．增強克服困難的勇氣和毅力。很小。這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生也往往是會“模仿”的多，能“創(chuàng)造”的少。對于這樣的教學(xué)內(nèi)容．教師要根據(jù)學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和年齡特點．敢3教學(xué)內(nèi)容彈性化于調(diào)整教學(xué)順序，重組教材內(nèi)容．通過教師有針對性地指導(dǎo)，借助“再創(chuàng)造”方式將學(xué)生帶到數(shù)學(xué)化及有關(guān)的各方面的活動范疇之中．讓學(xué)我們的教材是全國統(tǒng)一的、適合各地區(qū)的一般化學(xué)生的．而對于生在親身經(jīng)歷中獲得