《年、月、日拓展練習(xí)》案例與評(píng)析--涌泉完全小學(xué).doc

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1、教學(xué)案例評(píng)選發(fā)揮想象自主創(chuàng)新——《年、月、日》教學(xué)案例與評(píng)析案例描述：新課標(biāo)要求改變傳統(tǒng)的相對(duì)封閉的教學(xué)狀態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)方式逐漸向開放、生動(dòng)、多樣、平等的方式轉(zhuǎn)變，尤其是對(duì)把課堂變成一個(gè)大舞臺(tái)。能讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我，學(xué)生非常喜歡。當(dāng)課上到學(xué)會(huì)現(xiàn)在使用的日歷，也能分清楚大小月的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這塊內(nèi)容要是僅僅依靠教師的講授，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得很枯燥難懂。我思前想后地琢磨了很久，決定給學(xué)生來(lái)個(gè)大膽嘗試，在課的結(jié)尾處設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)：一、擴(kuò)展活動(dòng)：你對(duì)我們的日歷滿意嗎？我對(duì)現(xiàn)在的日歷不滿意，有的時(shí)候一個(gè)月30天，有的時(shí)候一個(gè)月31天。特別是星期幾一點(diǎn)也不規(guī)律。[目標(biāo)：通過(guò)對(duì)現(xiàn)在年歷的觀察

2、，發(fā)表自己的意見，為下面創(chuàng)設(shè)希望日歷做鋪墊]二、探究練習(xí)。創(chuàng)設(shè)情景引入。假如公元3200年，人類在人馬座找到一個(gè)和地球環(huán)境差不多的星球———居然之星。居然之星的資料如下：自轉(zhuǎn)一圈（一天）：24小時(shí)；公轉(zhuǎn)（一年）：300天（7200小時(shí)整）；一年春夏秋冬四季分明；人類將移民到居然之星這個(gè)星球上，遺憾的是，地球上的歷法在居然之星上不適用，但是又希望保留一些地球上的生活習(xí)慣。請(qǐng)每個(gè)小組研究制定適合這個(gè)星球的歷法--居然之星歷法。要求仔細(xì)考慮，大膽設(shè)想，認(rèn)真討論，廣泛咨詢，不要像我們的歷法一樣，留下千年的遺憾。[目標(biāo)：創(chuàng)造出居然之星日歷。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問(wèn)題的能力。]

3、我知道同學(xué)們很想展示自己的希望日歷，請(qǐng)同學(xué)們派代表介紹自己的日歷，然后我們稍加評(píng)價(jià)。[目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流能力，自我認(rèn)識(shí)能力。]三、小組交流第一組：一年6個(gè)月，每個(gè)月50天，每個(gè)星期10天，每個(gè)月5個(gè)星期。第三組：一年4個(gè)月，每個(gè)季節(jié)一個(gè)月，每個(gè)月75天，一個(gè)星期7天，每個(gè)月一號(hào)都是星期一，每個(gè)月10個(gè)星期，剩下5天都休息。評(píng)價(jià)：一個(gè)月長(zhǎng)了點(diǎn)，一個(gè)星期7天和我們一個(gè)樣，每個(gè)月星期也都是固定的，還考慮了四季，每個(gè)月放長(zhǎng)假安排有意思。第二組：一年10個(gè)月，每個(gè)月30天，每個(gè)星期6天，每個(gè)月5個(gè)星期。評(píng)價(jià)：很好記，跟地球上的習(xí)慣差不多，每個(gè)月星期幾都是固定的，一個(gè)星期六天

4、一開始可能有點(diǎn)不習(xí)慣，但是我喜歡，盡管沒(méi)考慮季節(jié)，但是這不要緊。四、拓展延伸每個(gè)旅行團(tuán)都很有創(chuàng)意，如果真有那么一天，希望你們能將今天設(shè)計(jì)好的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，并且改進(jìn)的日歷中的不足，設(shè)計(jì)出一個(gè)更加合理的日歷來(lái)，好嗎？案例分析：本節(jié)課教學(xué)的一個(gè)很大目的是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，明白教育是自我發(fā)展的需要，從而改變長(zhǎng)期以來(lái)“接受教育”、“被動(dòng)教育”的思想，確立終身學(xué)習(xí)的信念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是為了發(fā)展，如果發(fā)展創(chuàng)新的目的不能實(shí)現(xiàn)，那么一切的學(xué)習(xí)實(shí)際上都是沒(méi)有什么真正意義的。社會(huì)的發(fā)展需要敢于標(biāo)新立異、敢于創(chuàng)新的人才，因此在教育培養(yǎng)上、在課堂教學(xué)

5、中就要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生主體的回歸，大膽放手來(lái)讓學(xué)生做課堂的主人、學(xué)習(xí)的主人、自己的主人。?????學(xué)生們的創(chuàng)造能力不是很短時(shí)間就能培養(yǎng)出來(lái)了，在這次活動(dòng)課上，我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種情境，“假如在公元3200年的時(shí)候，人類在外太空找到一個(gè)與地球環(huán)境十分相似的星球，讓學(xué)生根據(jù)這個(gè)星球的自傳和公轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出適合這個(gè)星球的日歷，通過(guò)搜集整理信息和合作交流過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力和合作交流的能力，通過(guò)創(chuàng)造“居然之星日歷”培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新能力。取得比較理想的效果，尤其學(xué)生們能打破常規(guī)，大膽想象一年分4個(gè)月的，一年分6個(gè)月的，還有一年分10個(gè)月的，各有各的的

6、特色，我最后并沒(méi)有選出最佳設(shè)計(jì)，而是讓學(xué)生將自己的設(shè)計(jì)展在學(xué)生，讓全校同學(xué)都來(lái)評(píng)一評(píng)，很好的保護(hù)了學(xué)生的那種創(chuàng)造能力和自尊心。