涌泉完全小學(xué)張自龍.doc

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1、涌泉完全小學(xué)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題分?jǐn)?shù)乘整數(shù)課時(shí)主備人審核人：時(shí)間：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。2、小組合作交流，總結(jié)歸納分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則，發(fā)展抽象概括能力。3、利用所學(xué)解決生活中簡單問題，感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)美。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)是理解分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)是總結(jié)分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計(jì)算法則。課前準(zhǔn)備多媒體課件課堂環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師措施與意圖嘗試達(dá)標(biāo)合作達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)【溫故知新我熱身】一.1、算一算：①、＋＋＝　②、＋＋＝2、想一想：第②題我們還可以怎么計(jì)算？今天我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)我能行】二.（一)、利用第②題學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法

2、。1、這道加法算式中，加數(shù)各是多少？_________；表示_____個(gè)相同加數(shù)的和，我們還可以用______方法來計(jì)算？怎么列式？______________________＋＋＝，那么＋＋＝×3，所以×3＝__________＝2、分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義與整數(shù)乘法的意義相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算。(二)、閱讀書本第8頁例題1達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)，再用自己的話表述題意。1、說一說“人跑一步的距離相當(dāng)于袋鼠跳一下的”是什么意思？2、自己動(dòng)手，畫出線段圖，把已知條件和問題標(biāo)在線段圖上？3、結(jié)合自己所畫的線段圖，用多種方法列式計(jì)算，并思考分?jǐn)?shù)乘整數(shù)應(yīng)該如何計(jì)算？4、結(jié)合以上兩題，歸納出分?jǐn)?shù)乘整

3、數(shù)的計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘整數(shù)，用分?jǐn)?shù)的的分子和整數(shù)______________作分子，分母________。(三)、用自己總結(jié)的方法，嘗試計(jì)算P9例2，看一看乘的積是不是最簡分?jǐn)?shù)？想一想分?jǐn)?shù)乘整數(shù)有幾種約分的方法？哪種方法簡便？__________________________【合作探究我快樂】三.1.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容.2.小組領(lǐng)取展示任務(wù)準(zhǔn)備展示.【精彩展示我最棒】四.根據(jù)展示任務(wù),在班級(jí)內(nèi)展示上述內(nèi)容【智勇沖關(guān)我必勝】五.1獨(dú)立完成P9“做一做”1—3題，組長檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2.鞏固訓(xùn)練：完成P12練習(xí)二第1、2題。3.拓展提高：P12練習(xí)二第4題。教師自我評(píng)價(jià)涌泉完全小學(xué)（

4、學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題二1分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)課時(shí)主備人審核人時(shí)間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則。2、發(fā)展觀察推理能力。3、善于交流合作，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)是理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。2、難點(diǎn)是推導(dǎo)算理，總結(jié)法則。課前準(zhǔn)備多媒體課件課堂環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師措施與意圖嘗試達(dá)標(biāo)合作達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)一.1、計(jì)算并說出方法×＝×＝　×＝2、上面各題都是分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)，說一說分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義。3、這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。二.(一)、觀察P10例題3主題圖，自主探究以下問題：1、工作效率、工作時(shí)間、工作總量之間的關(guān)系是什么？_______

5、_____________________根據(jù)此關(guān)系列式解決“小時(shí)粉刷這面墻的幾分之幾？”________________________2、動(dòng)手操作，把一張紙張看作一面墻，先涂出1小時(shí)粉刷的面積，即這面墻的，再涂出小時(shí)粉刷的面積，即的，由此得出×這個(gè)乘法算式表示“的是多少？”3、根據(jù)涂色結(jié)果得出×＝達(dá)標(biāo)檢測達(dá)標(biāo)，由此推導(dǎo)出計(jì)算方法：×=＝4、自主完成P10“想一想”和P13練習(xí)二第5題?？凑l做得即對(duì)又快。組長檢查核對(duì)。5、歸納總結(jié)一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義和計(jì)算方法。（1）意義：一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)，表示求這個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。（2）計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用______________________

6、_____________(二)、自學(xué)書本P11例題41、根據(jù)“速度×?xí)r間＝路程”的數(shù)量關(guān)系列出算式：___________________________2、獨(dú)立計(jì)算，交流方法，明確分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)也可以先約分再乘。明確約分的書寫格式。3、想一想分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣約分？分?jǐn)?shù)乘整數(shù)怎樣約分？三.1.小組內(nèi)合作探究上面的內(nèi)容.2.小組領(lǐng)取展示任務(wù)準(zhǔn)備展示.四.根據(jù)展示任務(wù),在班級(jí)內(nèi)展示上述內(nèi)容五1.獨(dú)立完成P11“做一做”，組長檢查核對(duì)，提出質(zhì)疑。2.鞏固訓(xùn)練：完成練習(xí)二第3、6、9題。3.拓展提高：練習(xí)二第7、8、10題。教師自我評(píng)價(jià)涌泉完全小學(xué)（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)課題整數(shù)乘法運(yùn)算律課時(shí)主備人審核人時(shí)

7、間學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行一些簡便計(jì)算。2、在觀察、遷移、練習(xí)、交流等活動(dòng)中，發(fā)展推理能力及思維的靈活性。3、養(yǎng)成大膽猜測，勇于實(shí)踐的良好思維品質(zhì)。重點(diǎn)難點(diǎn)1、重點(diǎn)是理解整數(shù)乘法運(yùn)算定律對(duì)于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用，并能應(yīng)用這些定律進(jìn)行簡便計(jì)算。2、難點(diǎn)是熟練掌握運(yùn)算定律，靈活、準(zhǔn)確、合理地進(jìn)行計(jì)算。課前準(zhǔn)備多媒體課件課堂環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)教師措施與意圖嘗試達(dá)標(biāo)合作達(dá)標(biāo)導(dǎo)一.1、整數(shù)混