蘇教版小學_語文六上習作4課件.ppt

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1、第四單元習作剪紙里的故事●題目要求：剪紙是一種在紙上剪出來的畫，既饒富情趣又裝飾美觀，深受大家喜愛。人們將剪好的圖案貼在門楣、窗子、桌子、柜子上……以表達自己的喜樂、感情及生活感受，因此我們又稱之為“剪畫”或“窗花”。剪紙鄉(xiāng)土氣息濃郁，色彩繽紛，形象生動，內(nèi)容豐富，美不勝收！它們不愧為中華民族的瑰寶，民族文化的活化石！今天，我們就與民族文化來一次親密接觸，欣賞幾幅精美的剪紙作品，選擇其中一幅，他細觀察，展開合理的想象，完成一篇習作?！駥懽髦笇В豪蠋煹脑挘何覀兛梢园鸭艏埉敵蓤D，按照看圖作文來寫。具體做法如下：一、觀察，理

2、解剪紙畫面。我們先欣賞習作中的四幅剪紙。觀察要仔細全面，說圖時，要體現(xiàn)出看圖的方法，突出重點。凡是圖上有的都要認真思考它存在的意義，這樣才能為想象情節(jié)動人的故事做好鋪墊。在弄懂了圖畫展示的內(nèi)容后，我們要抓住主要畫面、主要時間、主要角色，認真分析、思索，體會角色的內(nèi)心、精神、品質(zhì)，加深對圖畫的認識，從而領悟中心，明白事理。二、想象，構(gòu)思故事原委。老師的話：剪紙作品是靜止的，可是我們的想象卻是靈動的。這里的每一幅剪紙作品里都藏著一個生動而又精彩的故事。書上的這四幅剪紙，我們可以這么思考：圖一：那個牽駱駝的人是誰？他在哪兒？

3、那兩頭駱駝是從哪兒來的？事情的結(jié)果怎樣？圖二：跳舞的女孩子是誰？她在哪兒？她為什么要獨個在跳頂碗舞？結(jié)果怎樣？圖三：這兩個孩子分別是誰？他們是怎么認識的？他們怎么會成為好朋友的？圖四：蒙古包里的這個小女孩是誰？她在做什么？她的家庭情況怎樣？她這么認真，結(jié)果如何？老師的話：通過想象，我們就能把每一幅剪紙都還原成一個生動感人的故事。三、動筆，編織精彩情節(jié)。老師的話：動筆習作前要注意1、你所構(gòu)思出的故事，是想表現(xiàn)什么的？必須找準剪紙的表現(xiàn)主題。題目是文章的眼睛，在文中起畫龍點睛的作用，所以，首先要擬個好題目。2、要有完整的情

4、節(jié)。要聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷和已有知識，把畫面上沒有的東西補充出來。動手寫時要想想文章應先寫什么，再寫什么；段落之間怎么銜接。3、本次習作的感情基調(diào)應是抒發(fā)贊美之情?！窳曌魈峋V：題目：剪紙里的故事第一段：概述剪紙是精美的藝術品。第二段：描寫語文書83頁中某幅剪紙的樣子。第三段：展開想象，編剪紙中蘊含的精彩故事。●范文引路：剪紙里的故事第一段：概述剪紙是精美的藝術品。剪紙是我國民間文學藝術瑰寶之一，那些色彩繽紛，形象生動的剪紙深受我國人民的喜愛！第二段：描述其中的一幅剪紙。其實，每個生動的剪紙背后，都會有一個神秘精彩的故事。

5、今天這節(jié)作文課，我看到語文書83頁，那里有黑、紫、紅、藍四幅剪紙，那上面的人物惟妙惟肖，動物活靈活現(xiàn)，花草生機勃勃，一看就知道是出自高人之手，其中我最喜歡的是藍色的剪紙：一個漂亮的蒙古小姑娘，坐在蒙古包里正聚精會神地看書?？粗粗也唤∠肼?lián)翩，頭腦里就會出現(xiàn)這樣一個我想象出來的小故事……第三段：展開想象，編剪紙中蘊含的精彩故事。有一個小女孩叫維爾娜，她的個調(diào)皮的女孩子。她上課時經(jīng)常不認真聽講，有時還在課堂上疊紙飛機玩兒；下課了，她就更不像女孩子了，而是像個“瘋小子”似的在外面追逐玩鬧；到了家，她還把她媽媽辛苦栽種的

6、牽?；ㄕ獛锥湎聛懋敗把b飾品”戴在頭上；做完作業(yè)沒事干，就會到左鄰右舍搞惡作劇。媽媽批評她，她也不屑一顧，悠閑地躺在床上……因為她十分調(diào)皮，總給別人惹麻煩，所以大家都不怎么喜歡她。期末考試結(jié)束了，維爾娜只考了個“不及格”。維爾娜看著自己的成績單，聽著老師的批評，心里十分羞愧。她決心下苦功夫?qū)W習，改改自己的壞毛病。經(jīng)過一番努力，她上課也能認真聽講了；下課也很少出去玩，而是在教室里看書、復習功課；到家做完作業(yè)，也不是到處搞惡作劇，而是幫媽媽做家務。放假時，她與媽媽一起努力，把損失的牽?；ㄈ坑址N了上去……現(xiàn)在的她變得穩(wěn)重多了

7、，而且還經(jīng)常幫助別人，因此大家都很喜歡她。瞧，維爾娜照例來到蒙古包外，給花草澆水、施肥。一朵朵牽牛花正吹著小喇叭，向她致以衷心的感謝；小鳥兒正在花枝上唱著婉轉(zhuǎn)的歌，向她致以熱情的贊美；維爾娜的臉上掛滿了笑容，像一朵盛開的鮮花……