資源描述：
《體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用-論文.pdf》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、新校XinXiaoYuan教學(xué)實踐體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用柳毅(青田縣城東實驗小學(xué)，浙江麗水323900)摘要：體育課是學(xué)生強(qiáng)身健體、心智發(fā)育培養(yǎng)、性格鍛煉有被教師指導(dǎo)的學(xué)生主動積極地進(jìn)行學(xué)習(xí)，被指導(dǎo)的學(xué)生更加的重要途徑，對剛剛接觸體育課程的小學(xué)生尤為重要。在體育有興趣了解更多的技巧知識。只有學(xué)生有興趣學(xué)習(xí)，才能取得教學(xué)中，體育游戲作為常用的一種教學(xué)手段，是一種既能夠引良好的教學(xué)成果。起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣又能夠高效地傳授運(yùn)動知識的重要方法?；谒摹⑴囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的能力此，本文就體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用進(jìn)行分析。體育游戲能夠開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促
2、使其舉一反三，促關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；小學(xué)；體育游戲；作用進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。所謂學(xué)習(xí)遷移主要是某種學(xué)習(xí)對另外某種學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響，遷移范圍越廣，汲取的知識面越廣，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)。體育對于人們的生活是不可缺少的娛樂方式，也是必不可正常情況下，只要是通過學(xué)習(xí)得到的知識、經(jīng)驗、技能、方式等少的身體鍛煉方式，是熱愛生活、宣泄情緒的重要途徑，是生活都會存在遷移的可能性。但是，學(xué)習(xí)遷移存在著正、負(fù)差別，因交際的重要部分。體育教育需要從小抓起，從游戲開始。本文就此，體育教師需要對學(xué)習(xí)方法、效果進(jìn)行分析，合理安排，科學(xué)體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的幾個重要作用進(jìn)行分析，旨在突運(yùn)用，避免
3、負(fù)作用的遷移，增加正作用遷移。由于體育運(yùn)動技能出體育游戲的重要性。有著自身規(guī)律，所以進(jìn)行技能學(xué)習(xí)時，需要靈活地運(yùn)用其遷移～、引起學(xué)習(xí)興趣，提升主動參與度規(guī)律，這樣能夠提高體育技能的學(xué)習(xí)質(zhì)量。體育游戲作為教學(xué)以前，小學(xué)的體育課程較為死板，主要熱身教學(xué)形式是慢輔助內(nèi)容，能夠讓學(xué)生更好地理解與掌握相關(guān)的技巧，達(dá)到學(xué)跑、體操等。其優(yōu)點(diǎn)為安全、有用，其缺點(diǎn)為無趣、死板。因此，針習(xí)遷移正作用的擴(kuò)大。如學(xué)習(xí)田徑課程立定跳遠(yuǎn)時，可以加入對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，教師需要加入體育游戲的元素，對熱青蛙跳荷葉游戲進(jìn)行輔助教學(xué)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)青蛙跳的動作，身運(yùn)動進(jìn)行合理的編排與修
4、改，在慢跑、體操等熱身運(yùn)動的基初步學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)技巧，以便于后面學(xué)習(xí)時更加容易掌握要點(diǎn)。此礎(chǔ)上加入游戲元素，讓學(xué)生在主動參與游戲的同時又能夠熱種教學(xué)，能夠通過體育游戲舉一反三，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)遷移的正身。如將慢跑運(yùn)動變?yōu)閷W(xué)生間追逐類游戲(如四散追逐跑游戲、作用。貼人跑游戲等)，能夠充分地調(diào)動所有的學(xué)生進(jìn)行奔跑，達(dá)到熱五、鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，熟練掌握技能身目的；將體操運(yùn)動變?yōu)閷W(xué)生反映鍛煉類游戲(如口令指定動溫故而知新，是中華民族傳承下來的經(jīng)過長時間驗證的真作游戲、開火車游戲等)，既能侈讓學(xué)生的肢體得到活動，也能理。對學(xué)過的知識有規(guī)律地進(jìn)行訓(xùn)練，才能夠熟練地進(jìn)行掌握，使學(xué)
5、生的反應(yīng)能力得以培養(yǎng)與鍛煉。體育技能也不例外。體育學(xué)習(xí)主要分為三階段：一是粗略掌握，二、承上啟下。為新的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鋪墊這個階段主要是引起了大腦皮層中樞神經(jīng)產(chǎn)生擴(kuò)散，形成泛化無論什么知識都有一個過程，需要逐步引導(dǎo)。在學(xué)習(xí)新事現(xiàn)象，這樣的條件反射不穩(wěn)定，所以動作較為吃力，肌肉很緊物時，適應(yīng)期的把握很關(guān)鍵。小學(xué)的體育教學(xué)中，為了讓學(xué)生能張，還會帶著部分多余動作，整體不是很協(xié)調(diào)；二是提高動作，夠高效地掌握課題知識，達(dá)到教學(xué)目的，體育游戲往往被作為大腦皮層運(yùn)動中樞神經(jīng)開始漸漸集中，由泛化開始分化，對之體育教學(xué)前的鋪墊與引導(dǎo)教學(xué)方式。體育游戲的設(shè)置中，需要前的錯
6、誤動作進(jìn)行了更正，逐漸協(xié)調(diào)，干擾減少；三是動作自動包含部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對學(xué)生接下來的學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)熱，有助于化，大腦皮層中樞神經(jīng)集中，內(nèi)抑制穩(wěn)固，動作定型，協(xié)調(diào)有力，課題質(zhì)量及效果的提升。如進(jìn)行籃球運(yùn)球技巧教學(xué)時，在正式能夠達(dá)到動作自動化。教學(xué)開始前，進(jìn)行搬西瓜游戲，讓學(xué)生帶著游戲的心理，對籃球體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用，隨著新課進(jìn)行一定的了解與熟悉。這個游戲能夠讓學(xué)生對籃球運(yùn)動提起改的深入，體育游戲的創(chuàng)新、研發(fā)得到了進(jìn)一步提升，在教學(xué)中興趣，熟悉球性，非常利于接下來的學(xué)習(xí)。的運(yùn)用也變得越來越廣，越來越貼近學(xué)生的VI味。作為體育教三、有效地避
7、免了學(xué)生對學(xué)習(xí)的抵觸情緒體育課給人的第一印象是酷熱難耐的跑步及枯燥無味的學(xué)工作者，我們要重視體育游戲在教學(xué)中的作用，并且靈活、科做操，讓學(xué)生從心里產(chǎn)生了排斥與抵觸晴緒。學(xué)生的學(xué)習(xí)心理學(xué)、合理地運(yùn)用到課堂中去。與自身『青緒直接影響到教學(xué)效果。因此，體育課堂上，除了在熱身時可以采用體育游戲外，還可以在教學(xué)中加人體育游戲，讓參考文獻(xiàn)：課題變得更加生動，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如學(xué)習(xí)接力跑知識【1]王嫦敏．淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用U]_科技信息時，教師可設(shè)置一個游戲比賽：將學(xué)生分為兩組，一組有教師指(科學(xué)教研)，2007(15)：198．導(dǎo)，一組沒有經(jīng)過
8、教師指導(dǎo)，然后讓兩組學(xué)生進(jìn)行接力跑比賽。[2】唐煒烽．淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用卟科技
