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1、．l初中歷史教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力孥坤(安新縣趙北口學(xué)校，河北安新071600)摘要：新課標(biāo)要求初中歷史教學(xué)重點培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)力的鍛煉上。練習(xí)是課上教學(xué)的輔助．是幫助孩子們掌握和鞏新能力．進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣．使他們逐步由“被動學(xué)”轉(zhuǎn)固所學(xué)知識。我認(rèn)為為了減輕孩子們的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)．讓他們在學(xué)向“主動學(xué)”，那么怎樣在歷史課堂上發(fā)展孩子們的創(chuàng)新能力習(xí)中獲得樂趣，作業(yè)最好以表格或圖解的形式展現(xiàn)孩子們對呢?本文從以下幾個方面對此做了論述：一是讓孩子們真正成歷史知識的掌握。例如：(1)讓孩子們寫每一課的歷史知識框為課堂主體，老師只是引導(dǎo)者；二是通過范例分析，促使孩子們架；(
2、2)對每一朝代要求用表格形式展現(xiàn)它的建立過程；(3)評掌握必要的學(xué)習(xí)方法．發(fā)展他們的概括能力：三是精心布置歷價重要歷史人物和記憶重要年代的大事，都要求用表格的形史作業(yè)，注重知識的概括，培養(yǎng)孩子們的解題技巧及系統(tǒng)概括式鞏固。歷史知識的能力：四是進行初中歷史探究式學(xué)習(xí)．培養(yǎng)孩子們四、進行初中歷史探究式學(xué)習(xí)。培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力。的創(chuàng)新能力：五是通過歷史知識競賽培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)所謂探究式學(xué)習(xí)是指孩子們在老師的引導(dǎo)下，通過選擇新能力。一定題目，用科學(xué)探究的方式，進行主動探索的一種教學(xué)模式。關(guān)鍵詞：初中歷史教學(xué)創(chuàng)新能力興趣培養(yǎng)素質(zhì)教育孩子們從選擇題目到制定目標(biāo)．再到籌備資
3、料．最終找到結(jié)果的主動探索、研究的過程。對于發(fā)展他們的創(chuàng)新能力，逐漸提高新課標(biāo)要求初中歷史教學(xué)重點培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力．他們的操作能力和分析、解決問題的能力是有很大幫助的。在進而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們逐步由“被動學(xué)”轉(zhuǎn)向“主動教完《中國歷史》四冊內(nèi)容后，為發(fā)展孩子們的創(chuàng)新能力，我布學(xué)”，那么如何在歷史課堂上培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力呢?我結(jié)置了這樣的任務(wù)：北京有許多名勝古跡，假設(shè)你是導(dǎo)游，將會帶合近幾年的初中歷史教學(xué)實踐。從以下方面談?wù)剬@一課題著我們?nèi)⒂^哪些名勝呢?并用自己學(xué)過的歷史知識對這些名的認(rèn)識和體會。勝做有關(guān)介紹。要求孩子們進行分組，小組長對自己的組員進一、
4、讓孩子們真正成為課堂的主體。老師成為引導(dǎo)者。行分工．主要各小組從教科書或網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料、圖片，發(fā)揮在初中歷史課堂上，老師只是引導(dǎo)者。他需要精心設(shè)置問孩子們的智慧，出一期《北京名勝古跡》手抄報，課題布置后，孩題，逐步把孩子們引到產(chǎn)生疑問、主動探索、自己分析、最終解子們熱情高漲，積極非常高，很快飽含孩子們心血的作品就交決問題的自主學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓他們自覺開動腦筋，獨立思考，再上來了，形式多種多樣，內(nèi)容精彩別致，經(jīng)過選拔，手抄報得到互相討論，在合作中學(xué)習(xí)，在合作中進步。廣大全體師生的認(rèn)可，得到學(xué)校的表揚。而我通過查閱資料出老師的“教”主要是提出問題．引導(dǎo)孩子們帶著疑問進行了一
5、份圖文并茂的手抄報．師生共同觀賞。這次活動收到了良學(xué)習(xí)。所以，我們在深入研究課本、分析課本內(nèi)容，以及怎樣對好的效果，不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，而且學(xué)習(xí)歷史的興教材中的歷史結(jié)論進行表述時，力求做到不違背歷史教學(xué)規(guī)趣更高了，都表示將來一定要上北京大學(xué)和清華大學(xué)。現(xiàn)在我律．并且與孩子們的思考過程相符．并依據(jù)孩子們的實際情正組織孩子們對家鄉(xiāng)的歷史進行調(diào)研，我要把探究性學(xué)習(xí)不況。精心設(shè)置問題．盡量設(shè)計一些能激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造斷深入下去，使歷史知識生活化，開拓孩子們的眼界，增長他性的問題。們的歷史知識．使孩子們真正成為學(xué)習(xí)的主人。二、通過范例分析。促使孩子們掌握必要的學(xué)習(xí)方
6、法，發(fā)五、通過舉辦歷史知識競賽培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)展概括能力。新能力。范例分析是指老師在授課過程中，通過讓孩子們分析一進人初三綜合復(fù)習(xí)階段時，如何激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，些典型歷史事件．使他們總結(jié)類似歷史事件的相同點和不同培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新能力就顯得非常重要。我曾在初三復(fù)習(xí)時點．幫助他們理解事情的本質(zhì)。在分析典型事例的基礎(chǔ)上，以做過有效的嘗試．通過舉辦歷史知識競賽，收到了很好的復(fù)習(xí)個例為起點，對比同類知識，以此觸類旁通，得出相同的結(jié)論，效果。即將初中歷史知識劃分為若干個專題，并將全班孩子劃幫助孩子們消除知識繁雜的困擾，使這些繁雜的內(nèi)容系統(tǒng)化、分成六個小組，讓每個小組選
7、擇一個專題，同時各小組代表本典型化，進而減輕他們的學(xué)習(xí)壓力。實現(xiàn)教學(xué)的有效性。例如班和其他班級比賽．然后我集中評析．把每個專題的第一名在在講解中國古代歷史的時候，我特意要求孩子們從下列幾個各班展示。其中許多專題復(fù)習(xí)形式新穎，內(nèi)容翔實，令人賞心方面理解各個朝代的內(nèi)容：(1)掌握各個朝代的歷史變化過程。悅目，過目難忘。同學(xué)們看后，學(xué)習(xí)興趣和積極性大大提高，給(2)文化上了解科技、文學(xué)、思想、藝術(shù)等成就。(3)人物評價方同學(xué)們提供了一次鍛煉自我的機會和平臺。面應(yīng)以歷史事實為依據(jù)，一分為二地看問題．主要看是否符合總之．初中歷史教師在課堂教學(xué)中要授之以漁。在重
