嘉興沈燕《小小鐵絲趣味多》.doc

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1、【四下主題三鐵絲玩具的制作】小小鐵絲趣味多嘉興桐鄉(xiāng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)振東小學(xué)沈燕教學(xué)目標(biāo)：1．了解不同型號(hào)鐵絲的特點(diǎn)、性能和適用范圍，能合理選材。2．通過(guò)認(rèn)識(shí)和使用鋼絲鉗或尖嘴鉗等鐵絲加工工具，學(xué)會(huì)基本的夾持、剪斷、彎折等鐵絲加工技術(shù)，掌握纏繞連接和絞合連接等連接鐵絲的技術(shù)。3．在交流評(píng)價(jià)中提高技術(shù)水平，培養(yǎng)探究興趣和動(dòng)手操作能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和使用鋼絲鉗或尖嘴鉗等鐵絲加工工具，學(xué)會(huì)基本的夾持、剪斷、彎折等鐵絲加工技術(shù)。教學(xué)難點(diǎn)：掌握纏繞連接和絞合連接等連接鐵絲的技術(shù)。教學(xué)方法與教學(xué)手段：本課在教學(xué)時(shí)

2、根據(jù)四年級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)，用闖關(guān)大挑戰(zhàn)串聯(lián)整節(jié)課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。教學(xué)中引導(dǎo)孩子在觀察發(fā)現(xiàn)中合理選材、認(rèn)識(shí)工具，引導(dǎo)孩子在闖關(guān)游戲中學(xué)會(huì)夾持、剪斷、彎折等鐵絲加工技術(shù)，引導(dǎo)孩子在方法對(duì)比中掌握連接鐵絲的技術(shù)。整個(gè)活動(dòng)中，教師以引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，凸顯了學(xué)生的主體地位，讓首次接觸金屬工藝的學(xué)生在自主發(fā)現(xiàn)中習(xí)得相應(yīng)技法，真正成為課堂的主人。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)環(huán)節(jié)學(xué)生的活動(dòng)教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)理念課前游戲吹泡泡，比比誰(shuí)是吹泡泡高手。出示小禮物，引導(dǎo)學(xué)生嘗試吹泡泡。用游戲熱身，活躍氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。一、游戲入手，激

3、發(fā)興趣1.在游戲體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)吹泡泡棒。2.觀察吹泡泡棒，發(fā)現(xiàn)鐵絲材料。1.從游戲入手，引出吹泡泡棒。2.出示吹泡泡棒，引出鐵絲材料。由課前游戲自然導(dǎo)入課堂，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，能夠比較容易集中學(xué)生的注意力，并調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。二、合理選材，認(rèn)識(shí)工具1.觀察表格，發(fā)現(xiàn)不同型號(hào)鐵絲的特點(diǎn)與適用范圍。2.通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)應(yīng)該選擇15號(hào)鐵絲更為合適。1.出示表格，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)。2.交流：吹泡泡棒用幾號(hào)鐵絲制作比較合適？為什么？3.3.提出制作過(guò)程中需借助工具，并認(rèn)識(shí)鋼絲鉗和尖嘴鉗各部分。4.嘗試握一握工具。5.了解

4、工具的兩種握法，并學(xué)著來(lái)握一握。出示鋼絲鉗和尖嘴鉗，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具各部分，特別是鉗頭部分的異同。4.提問(wèn)：工具應(yīng)該怎么握？5.補(bǔ)充介紹工具握法，引導(dǎo)每位學(xué)生握一握。選材和工具是本課開展的基礎(chǔ)，合理選材和工具的正確使用是學(xué)生學(xué)習(xí)技能的前提。學(xué)生可能有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，但已有認(rèn)識(shí)也許會(huì)有所偏差，所以本環(huán)節(jié)需要教師的有效指導(dǎo)、適時(shí)介紹。三、闖關(guān)挑戰(zhàn)，練習(xí)技法1.閱讀并了解闖關(guān)規(guī)則。2.挑戰(zhàn)第一關(guān)：夾持鐵絲。學(xué)會(huì)用鉗口夾持鐵絲。3.挑戰(zhàn)第二關(guān)：剪斷鐵絲。學(xué)會(huì)用刀口剪斷鐵絲，了解剪鐵絲的時(shí)候可以用多次彎折的方式幫

5、助剪斷。4.挑戰(zhàn)第三關(guān)：圍方。（1）嘗試圍方。（2）作品反饋，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決辦法。（3）再次闖關(guān)。5.挑戰(zhàn)第四關(guān)：彎圓。學(xué)會(huì)借助身邊圓形物品使彎圓彎得更圓。6.挑戰(zhàn)第五關(guān)：連接。（1）觀察兩種連接細(xì)節(jié)圖。（2）示范，嘗試用兩種連接方法連接。（3）觀看視頻。（4）闖關(guān)。1.解讀闖關(guān)規(guī)則。2.出示第一關(guān)：夾持鐵絲?！駭M解決的問(wèn)題：用哪部分夾持鐵絲？3.出示第二關(guān)：剪斷鐵絲?！駭M解決的問(wèn)題：用哪部分剪斷鐵絲？剪鐵絲的時(shí)候遇到了什么問(wèn)題？4.出示第三關(guān)：圍方。（1）引導(dǎo)學(xué)生嘗試圍方。（2）作品反饋，引導(dǎo)學(xué)生

6、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找解決辦法。（3）鼓勵(lì)學(xué)生再次闖關(guān)。5.出示第四關(guān)：彎圓。●擬解決的問(wèn)題：怎么樣才能做到越圓越好？6.出示第五關(guān)：連接。（1）出示連接細(xì)節(jié)圖：仔細(xì)觀察，它是怎么連接的？（2）請(qǐng)學(xué)生嘗試用兩種連接方法連接，解決繞得緊密問(wèn)題。（3）播放視頻。（4）引導(dǎo)學(xué)生闖關(guān)。闖關(guān)挑戰(zhàn)中的嘗試是讀圖能力的一種體現(xiàn)，這也是學(xué)生學(xué)習(xí)技能的一種本領(lǐng)。嘗試學(xué)習(xí)有助于暴露學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，便于教師在后面的教學(xué)中進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)，在學(xué)生與學(xué)生、老師與學(xué)生的思維碰撞中尋求解決問(wèn)題的最好方法，牢牢掌握相關(guān)技法。動(dòng)手操練

7、是學(xué)生技法練習(xí)最直接有效的手段，在緊張的闖關(guān)活動(dòng)中學(xué)生多次操作，多次運(yùn)用技法，從而進(jìn)一步熟練。四、多樣連接，拓展提升1.觀察不同形狀的吹泡泡棒，感受創(chuàng)新思維。2.觀察并發(fā)現(xiàn)兩根吹泡泡棒的連接方法。3.觀察并發(fā)現(xiàn)一串吹泡泡棒的連接方法。1.出示不同形狀的吹泡泡棒，引導(dǎo)學(xué)生感受創(chuàng)意變化。2.出示兩根吹泡泡棒，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩頭對(duì)接的連接方法。3.出示一串吹泡泡棒，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)環(huán)連接的連接方法。兩頭對(duì)接和環(huán)連接的連接方法一定程度上涉及到上一環(huán)節(jié)的兩種連接方法和彎圓等技術(shù)要點(diǎn)，所以這兩種方法的拓展是對(duì)技法再一次鞏

8、固的過(guò)程。五、小結(jié)延伸，揭示主題1.觀察圖片，感受創(chuàng)意鐵絲玩具。2.回歸主題。1.出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞創(chuàng)意鐵絲玩具。2.揭題。將創(chuàng)新根植于學(xué)生內(nèi)心，觸發(fā)他們后續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。最后回歸課題，感受一根小小的鐵絲帶來(lái)的無(wú)窮趣味。教學(xué)設(shè)計(jì)“說(shuō)明”：對(duì)于首次接觸金屬工藝的孩子來(lái)說(shuō)，這一切都是全新的。本課內(nèi)容中的技法較多，所需關(guān)注的細(xì)節(jié)也較多，特別是合理利用工具對(duì)材料進(jìn)行加工和連接更是具有較大的難度，加上四年級(jí)孩子喜歡形象感性的東西，課堂的注意力容易