分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算教案.doc

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1、個(gè)人收集整理-ZQ分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算教案第七課時(shí)分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便計(jì)算方法并能靈活、合理在進(jìn)行計(jì)算。教材分析：加法的交換律、結(jié)合律，減法的性質(zhì)，在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用。教材首先通過準(zhǔn)備題，復(fù)習(xí)應(yīng)用加法的運(yùn)算定律和減法的運(yùn)算性質(zhì)，使整數(shù)加減法計(jì)算簡(jiǎn)便。接著，教學(xué)應(yīng)用加法的地自定筍減法的運(yùn)算性質(zhì)，使分?jǐn)?shù)加減計(jì)算方便。b5E2R。b5E2R。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境營(yíng)造氛圍1．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算準(zhǔn)備題2．說明：加法的交換律、結(jié)合律和減法的性質(zhì)在分?jǐn)?shù)運(yùn)算中同樣適用。應(yīng)用運(yùn)算定律和性質(zhì)可以使計(jì)算簡(jiǎn)便。二、嘗試探索建立模型1．教學(xué)例A、出示例，看一看這三個(gè)分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？B

2、、你想怎么計(jì)算？你認(rèn)為這樣做簡(jiǎn)便嗎？為什么？C、反饋。D、看書2．嘗試練習(xí)：試一試3．說一說運(yùn)算定律或性質(zhì)在加減四則運(yùn)算中有什么作用？三、鞏固深化拓展延伸1．用簡(jiǎn)便方法計(jì)算、2．怎樣簡(jiǎn)便就怎樣計(jì)算、3．應(yīng)用題4．小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了簡(jiǎn)便計(jì)算，你會(huì)哪些簡(jiǎn)便方法？1/1