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1、學校微信公眾平臺---一個校本課程，一個教育信息化的項目微信是騰訊公司推出的，提供即時通訊服務(wù)的免費聊天軟件。用戶可以通過手機、平板、網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片和文字。微信提供公眾平臺、朋友圈、消息推送等功能，用戶可以通過搖一搖、搜索號碼、附近的人、掃二維碼方式添加好友和關(guān)注公眾平臺，同時微信將內(nèi)容分享給好友以及將用戶看到的精彩內(nèi)容分享到微信朋友圈?！ ‰S著科學技術(shù)的發(fā)展，在移動手持式終端設(shè)備普及的今天，中小學生擁有和使用智能終端設(shè)備（如智能手機、平板電腦等）越來越普遍，特別是中小學生使用智能終端設(shè)備還存在爭議，一部分家長反對孩子帶手機到學校，不是因為
2、手機無益，而是孩子們往往不能很好的利用而影響學習。只要我們正確的引導、管理和約束學生使用這些設(shè)備，對學生的學習是有很大幫助的。我們?yōu)槭裁床蝗L試呢？我們?yōu)槭裁床幌嘈艑W生呢？如何把教師、學生和家長的移動智能設(shè)備用于教育教學中，是我們每個教育人應(yīng)該思考的問題?！ ≡谖覈鴸|部地區(qū)已經(jīng)有部分學校已經(jīng)嘗試建立屬于自己學校微信公眾平臺。有意思的是不同的學校對微信公眾平臺的理念不同，也決定了微信公眾平臺具體的價值。正如被稱之為微信之父的張小龍所說：“你如何用微信，決定了微信對你而言是什么。”學校建立微信公眾平臺的意義之重大不亞于建設(shè)一個校本課程，不亞于開展一個教育信息
3、化的項目?！ ∫?、微信公眾平臺可以加強教師、學生、家長的聯(lián)系 微信公眾平臺不僅可以發(fā)表學校官方信息，不少學校甚至把微信公眾平臺做成了過去學校展示網(wǎng)頁的作用。這固然可以，但卻是大大的浪費了微信公眾平臺所提供的功能。學校的微信公眾平臺不能停留在宣傳學校的功能上。 那我們該怎么做呢？ 發(fā)送互動問題，問需于學生，問“政”于家長！ 例如：“馬上就要開學了，家長們，對于新學期，您對您的孩子在校有什么期待嗎？您對于教師的教學活動，課堂內(nèi)外的班級活動是否有更好的建議可以發(fā)送給我們。感謝您的每一分貢獻，讓我們共同努力，為了孩子更美好的明天?！薄 ∵@樣一條小小的信息
4、，卻是一次次有效互動的開始。很多家長不僅會覺得貼心溫暖，更會覺得能夠參與學校的共同建設(shè)中，能夠參與到和孩子們的學習活動中。新的家?；硬荒芡Ａ粼趩栴}的反饋，而是時刻保持鏈接，有效保持互動?！ ±纾骸巴瑢W們，新的剪紙選修課大家喜歡嗎？你對該門課程有什么更好的建議嗎？在你心中有其他更好的課程主題期待嗎？” 對于課程，學生不僅可以選擇，更可以參與到課程評價，甚至在不斷地互動中發(fā)現(xiàn)學生最熱愛的方面。讓學生參與課程建設(shè)?！ 《⑽⑿殴娖脚_提供多方位舞臺 學校教師參加各種活動的獲獎情況，介紹教師個人的魅力，讓學生和家長了解和關(guān)注老師；我們可以不定期推送鼓勵每
5、個學生的信息，讓所有的學生都能感受到來自學校和老師的關(guān)注。同時教師、學生和家長還可以在這個平臺上進行互動，增進彼此的信任，更有利于我們的教育教學活動?！ W生可以在微信公眾平臺上出報紙！學生自己出的報紙，能夠給全校老師，家長們都能看到。并可以得到有效的反饋，這是對學生自己動手能力的支持和鼓勵。這樣的報紙不是紙質(zhì)的報紙，而是新媒體的報紙?？梢哉弦纛l、視頻等各種元素。一個有思想的學校，在于學生能夠產(chǎn)生自己更自由而又活躍的思想。我們可以從這里開始，給學生一個展示自己的舞臺?！ ∪?、微信公眾平臺可用于學校辦事咨詢 微信公眾平臺（訂閱號）有兩個非常重要的功能：
6、1、每天都可以發(fā)送一條信息到每一個人的手機端。微信公眾平臺的信息編輯功能也非常強大，可以編輯多圖文形式，可以編輯聲音視頻等，編輯好之后直接發(fā)給每一個訂閱者。2、根據(jù)關(guān)鍵字推送信息，在學校辦事咨詢方面，我們可以不斷積累非常多的關(guān)鍵字。例如：輸入“請假”，彈出請假的信息，圖文并茂一看就懂，可以有老師請假，也可以有學生請假。 基于關(guān)鍵字的辦事咨詢可以非常充分地在學校微信公眾平臺上使用起來。 四、微信公眾平臺可成為教師專業(yè)成長平臺 我們已經(jīng)在教師的培訓中使用了微信公眾平臺，不僅效果好，而且過程性的教師們思考能夠被及時地記錄下來。但是，教師培訓畢竟是短期的，
7、如何在平時也讓微信公眾平臺成為教師專業(yè)成長的有效助手呢？ 我們需要基于關(guān)鍵字進行大量的積累。例如：教師輸入關(guān)鍵字“教師生涯規(guī)劃”，就能夠詳細告訴教師，從新入職教師到特級教師的成長之路。 很多一線教師反饋到，網(wǎng)上檢索一些教案雖然有用，但是細部的經(jīng)驗沒有。更好的教學設(shè)計，教案設(shè)計也沒有及時有效地找到。那么，我們來一個瘋狂一點的想法。關(guān)鍵字以“每一節(jié)的名字+教師名字”，在后臺，不斷積累起來，每一節(jié)每一位老師都可以慢慢地積累自己最有趣的經(jīng)驗。過去，無論這所學校是50年，還是一百年，隨著教師退休很多經(jīng)驗都在流逝。而現(xiàn)在，我們需要慢慢地積累起來。更好的是，這些經(jīng)
8、驗在累積的過程中不是死的，而是活的，它可以討論，可以修改，可以給正在進行教學提供
