看圖作文《勝似親人》.doc

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1、看圖作文《勝似親人》一、理解題意1、什么樣的人叫親人？2、哪些人可以算是自己的親人？3、思考：從圖畫上看，是講誰把誰當(dāng)作親人呢？二、仔細(xì)看圖觀察時(shí)按一定順序，要抓住人和物的特點(diǎn)，想象注意聯(lián)系自己的生活實(shí)際。1、圖上畫的是什么地方？苗族村寨。2、樹杈上有什么？濕衣服和床單。3、圖上畫的有誰？要從墻邊立著的拐棍，來判斷她們的不同年齡；從觀察她們穿著什么服裝，來判斷她們的不同民族。4、她們?cè)诟墒裁矗柯?lián)系圖上的景物想一想，會(huì)說些什么？5、把這幾個(gè)問題聯(lián)起來說說，這幅圖反映了——件什么事？6、想一想，如果你是圖畫中的老奶奶和小姑娘，小姑娘會(huì)做些什么，會(huì)說些什么？會(huì)想到什么？當(dāng)她和老奶奶相

2、遇的一瞬間，此時(shí)此刻，又會(huì)說些什么？后來呢，她們會(huì)說些什么悄悄話？三、合理想象聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)畫面展開豐富的想象，推前想后，讓單調(diào)靜止的畫面變得生動(dòng)、具體、完整?？磮D作文《勝似親人》一、理解題意1、什么樣的人叫親人？2、哪些人可以算是自己的親人？3、思考：從圖畫上看，是講誰把誰當(dāng)作親人呢？二、仔細(xì)看圖觀察時(shí)按一定順序，要抓住人和物的特點(diǎn)，想象注意聯(lián)系自己的生活實(shí)際。1、圖上畫的是什么地方？苗族村寨。2、樹杈上有什么？濕衣服和床單。3、圖上畫的有誰？要從墻邊立著的拐棍，來判斷她們的不同年齡；從觀察她們穿著什么服裝，來判斷她們的不同民族。4、她們?cè)诟墒裁?？?lián)系圖上的景物想一想

3、，會(huì)說些什么？5、把這幾個(gè)問題聯(lián)起來說說，這幅圖反映了——件什么事？6、想一想，如果你是圖畫中的老奶奶和小姑娘，小姑娘會(huì)做些什么，會(huì)說些什么？會(huì)想到什么？當(dāng)她和老奶奶相遇的一瞬間，此時(shí)此刻，又會(huì)說些什么？后來呢，她們會(huì)說些什么悄悄話？三、合理想象聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)畫面展開豐富的想象，推前想后，讓單調(diào)靜止的畫面變得生動(dòng)、具體、完整?？磮D作文《勝似親人》一、理解題意1、什么樣的人叫親人？2、哪些人可以算是自己的親人？3、思考：從圖畫上看，是講誰把誰當(dāng)作親人呢？二、仔細(xì)看圖觀察時(shí)按一定順序，要抓住人和物的特點(diǎn)，想象注意聯(lián)系自己的生活實(shí)際。1、圖上畫的是什么地方？苗族村寨。2、樹杈

4、上有什么？濕衣服和床單。3、圖上畫的有誰？要從墻邊立著的拐棍，來判斷她們的不同年齡；從觀察她們穿著什么服裝，來判斷她們的不同民族。4、她們?cè)诟墒裁?？?lián)系圖上的景物想一想，會(huì)說些什么？5、把這幾個(gè)問題聯(lián)起來說說，這幅圖反映了——件什么事？6、想一想，如果你是圖畫中的老奶奶和小姑娘，小姑娘會(huì)做些什么，會(huì)說些什么？會(huì)想到什么？當(dāng)她和老奶奶相遇的一瞬間，此時(shí)此刻，又會(huì)說些什么？后來呢，她們會(huì)說些什么悄悄話？三、合理想象聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)畫面展開豐富的想象，推前想后，讓單調(diào)靜止的畫面變得生動(dòng)、具體、完整。如故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。小姑娘為什么要幫老奶奶洗衣服？老奶奶沒有親人可以依靠嗎？

5、她們是怎樣認(rèn)識(shí)的？小姑娘一直這樣照顧老奶奶嗎？老奶奶摟著小姑娘會(huì)說什么呢？為什么說她們勝似親人？……把想到的按一定的順序?qū)懴聛恚嬅娴膬?nèi)容自然描繪得清楚、具體。例文一：勝似親人有一位小姑娘叫晶瑩。她住在苗族的某個(gè)村里，她是漢族人，她的臉色紅潤(rùn)，好像涂了胭脂似的，頭上經(jīng)常戴著小花。村里大多是苗族人。其中有一位苗族老婆婆，她的兒女都外出工作了，每年都很少能回家。她經(jīng)常頭戴黑色頭巾，耳朵上戴著銀耳環(huán)，身上穿著苗族特有的服裝。（觀察人物的衣著、外貌，交代了老婆婆為什么身邊沒有親人。）年邁的老婆婆，雖然手挺巧，可干起粗活兒來并不方便。于是，晶瑩每天放學(xué)回來都幫老婆婆干活。以前，晶瑩還小，

6、只能幫老婆婆洗洗碗，擦擦桌?？墒乾F(xiàn)在晶瑩長(zhǎng)大了，不僅能幫老婆婆洗碗、擦桌子，而且還能幫老婆婆捶背、洗衣、拖地板、煮飯……每天忙到很遲才回家寫作業(yè)。今天又是周末，晶瑩趕緊寫完作業(yè)，去幫老婆婆洗衣服。一進(jìn)屋，她就圍上圍裙、卷好袖子，開始洗起衣服來。桶里的衣服洗完了，掛在晾衣架上晾。晶瑩又幫老婆婆洗被子、床單等。老婆婆進(jìn)屋一看，晶瑩的手凍得通紅。她激動(dòng)地走過來，右手摟住晶瑩的脖子，左手撫摸著她的臉，頭貼著晶瑩的頭小聲和藹地說：“瑩瑩，你真是個(gè)好孩子，你這樣照顧我，幫助我，真比我親兒女還親，我真不知該怎么感謝你！”晶瑩小聲地說：“這是我應(yīng)該做的。”（合理想象人物的對(duì)話，動(dòng)作描寫也比較生

7、動(dòng)。）后來，全村的人都贊美晶瑩有顆高尚的心。思考：1、哪些內(nèi)容是圖畫上可以看出來的？2、哪些內(nèi)容是作者想象出來的？3、你認(rèn)為哪里還需要改進(jìn)，使文章更具體更有趣更生動(dòng)。例文二：勝似親人小雯是一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。一天，小雯媽媽對(duì)小雯說：“好小孩，媽媽要出差，一個(gè)多月后才能回來，你幫媽媽照顧一下隔壁家的鳳奶奶?！薄爸懒耍瑡寢?，你就放心地去吧，有我呢！”小雯懂事地說。小雯的話就象給媽媽吃了一顆定心丸，媽媽放心地走了。每天放學(xué)，小雯顧不上吃一口飯，就直奔鳳奶奶家，照顧鳳奶奶去了。鳳奶奶為什么需要?jiǎng)e人