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《2016六年級(jí)數(shù)學(xué)上第五單元數(shù)據(jù)處理教案教學(xué)反思（北師大版）》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、2016六年級(jí)數(shù)學(xué)上第五單元數(shù)據(jù)處理教案教學(xué)反思（北師大版）本單元教材是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)、扇形等知識(shí),學(xué)會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題和分析問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖、讀扇形統(tǒng)計(jì)圖;根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖,直觀、有效地表示數(shù)據(jù);學(xué)會(huì)分段處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù);能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。學(xué)生經(jīng)歷過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),學(xué)習(xí)了一些相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí),在認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)和扇形的基礎(chǔ)上,本單元將進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。學(xué)生已經(jīng)掌握的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法,以及經(jīng)歷過的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！ ?通過實(shí)例,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖;能
2、根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);會(huì)根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表。2能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的數(shù)據(jù)作出合理的解釋,能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,描述并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問題。3能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,提出并解答簡(jiǎn)單的問題。2016六年級(jí)數(shù)學(xué)上第五單元數(shù)據(jù)處理教案教學(xué)反思（北師大版）本單元教材是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)、扇形等知識(shí),學(xué)會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題和分析問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖、讀扇形統(tǒng)計(jì)圖;根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖,直觀、有效地表示數(shù)據(jù);學(xué)會(huì)分段處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù);能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表進(jìn)行合理
3、的預(yù)測(cè)。學(xué)生經(jīng)歷過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),學(xué)習(xí)了一些相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí),在認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)和扇形的基礎(chǔ)上,本單元將進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。學(xué)生已經(jīng)掌握的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法,以及經(jīng)歷過的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！ ?通過實(shí)例,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖;能根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);會(huì)根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表。2能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的數(shù)據(jù)作出合理的解釋,能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,描述并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問題。3能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,提出并解答簡(jiǎn)單的問題。2016六年級(jí)數(shù)學(xué)上第五單元數(shù)據(jù)處理教案教學(xué)反思（北師大版）本單元教材是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)、扇形等知識(shí),學(xué)會(huì)用條形統(tǒng)計(jì)圖、折線
4、統(tǒng)計(jì)圖表示統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出問題和分析問題的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。主要內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖、讀扇形統(tǒng)計(jì)圖;根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖,直觀、有效地表示數(shù)據(jù);學(xué)會(huì)分段處理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù);能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖、表進(jìn)行合理的預(yù)測(cè)。學(xué)生經(jīng)歷過簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng),學(xué)習(xí)了一些相關(guān)統(tǒng)計(jì)知識(shí),在認(rèn)識(shí)了百分?jǐn)?shù)和扇形的基礎(chǔ)上,本單元將進(jìn)一步深入地學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)知識(shí)。學(xué)生已經(jīng)掌握的統(tǒng)計(jì)知識(shí)和方法,以及經(jīng)歷過的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)都為本單元的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)?！ ?通過實(shí)例,認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖;能根據(jù)需要,選擇條形統(tǒng)計(jì)圖或折線統(tǒng)計(jì)圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù);會(huì)根據(jù)實(shí)際問題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表。2能對(duì)統(tǒng)計(jì)圖中與現(xiàn)實(shí)有關(guān)的數(shù)據(jù)作出合
5、理的解釋,能選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖,描述并解決現(xiàn)實(shí)生活中的簡(jiǎn)單問題。3能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的信息,提出并解答簡(jiǎn)單的問題。4能從報(bào)紙、雜志、電視等媒體和實(shí)際生活中,有意識(shí)地獲得一些數(shù)據(jù)信息,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)與日常生活的密切聯(lián)系,認(rèn)識(shí)到許多實(shí)際問題可以借助統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖表述和交流。1注重學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程,逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念?！敖?jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出推斷的過程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念”是《小學(xué)數(shù)學(xué)程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于“數(shù)學(xué)思考”的總體目標(biāo)要求之一。統(tǒng)計(jì)觀念是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的、重要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),本單元特別重視培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。2注重體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)看統(tǒng)計(jì)圖,體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖的特
6、點(diǎn)及在生活中的廣泛應(yīng)用。在數(shù)據(jù)的搜集、處理過程中,體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)說明問題的真實(shí)性和科學(xué)性。通過這些活動(dòng),學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行推斷、用數(shù)據(jù)描述信息的過程,有利于學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)在描述信息、表達(dá)信息方面的作用,培養(yǎng)用數(shù)據(jù)說明問題的態(tài)度,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。1 扇形統(tǒng)計(jì)圖1時(shí)2 統(tǒng)計(jì)圖的選擇1時(shí)3 身高的情況1時(shí)4 身高的變化1時(shí) 練習(xí)四1時(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖。(教材第7~8頁)1經(jīng)歷讀統(tǒng)計(jì)圖、交流信息、討論圖形特征等過程。2了解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征,能解釋扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù),能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題。3體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖在描述部分和整體關(guān)系中的作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。重點(diǎn):會(huì)讀統(tǒng)計(jì)圖。難點(diǎn):知道繪制扇形
7、統(tǒng)計(jì)圖的步驟,能從統(tǒng)計(jì)圖中獲取盡可能多的信息。師:大家都知道,我們的營(yíng)養(yǎng)要合理,老師這兒有一幅我國(guó)居民平衡膳食寶塔圖,先看看,說說你知道了什么。(出示:教材第7頁圖)生:從這幅圖中我們可以知道,平衡膳食需要的油脂類食物最少,需要的谷類食物最多。師:你想知道我們每天對(duì)各類食物的攝入量大約占多少嗎?想具體了解這些的話,就一起看看笑笑所做的統(tǒng)計(jì)調(diào)查吧!【設(shè)計(jì)意圖:從生活飲食入手,導(dǎo)入新知,倡導(dǎo)健康飲食。】師:笑笑對(duì)此表作了細(xì)致的統(tǒng)計(jì)分析,
