人教版美術第十冊參考教案

《人教版美術第十冊參考教案》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在應用文檔-天天文庫。

1、目錄:1、形的魅力????????2、形體的組合??????3、?抽象雕塑??????4、多樣與統(tǒng)一????????5、靜物寫生6、??喜怒哀樂?????7、夸張的臉?????????8、十二生肖??????9、?學畫山水畫???????10、風的魅力11、微觀世界??????12、會亮的玩具???????13、電腦美術???????????14、旅游節(jié)??????15、?舞臺布景??????16、珍愛國寶——古代的青銅藝術課題《形的魅力》課時2課時???教學重點、難點：啟發(fā)引導學生能夠找到適合自己的方法，將各種形組合成一幅美麗的畫，在此過程中鍛煉學生的動手能力和想

2、象能力。???教學目標：知識與能力目標：了解形的概念及分類，感受不同形組合在一起的美感，培養(yǎng)學生的動手能力和想象力。過程與方法目標：啟發(fā)學生充分展開想象，采用畫或剪等不同形式，將幾何形和不規(guī)則形組合成各種畫面。情感態(tài)度與價值觀目標：鼓勵學生大膽創(chuàng)新表現(xiàn)，有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。??????教學過程：第一課時一、?啟發(fā)引導1、請全班學生在最短的時間內剪出或畫出自己熟知的形狀。2、啟發(fā)學生將這些平面的形狀進行分類，3、并說出自己對這些形狀的感受。幾何形：指輪廓線呈現(xiàn)規(guī)則的形狀。幾何直線形;：正方形、長方形、三角形、菱形等。特點：安定而有秩序。幾何曲線形：雞心形、圓形、橢

3、圓形等。特點：自由、整齊有序。不規(guī)則形：指輪廓線呈現(xiàn)自由形式的形狀。自由直線形：指不安定有動感的形狀。自由曲線形：指優(yōu)美而自由的各種形狀。?二．發(fā)展階段：1．《形的魅力》的特點（學生討論找規(guī)律）展示各種形狀。師問：請找一找它們有什么規(guī)律（學生討論）生答：略師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）2．形的分類（知識窗內容）幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）3．形的特點（外形和骨式的變化）：??有規(guī)則--無規(guī)則--三．拓展階段：1．怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。師小結：首先要創(chuàng)造出各種形狀（剪出形狀）2

4、．制作步驟（教師示范）四．學生作業(yè)：1．作業(yè)要求：設計、制作一幅畫。2．學生練習，3．教師巡回輔導。五．作品展示：1．小組單位展示、評述學生自己的作品。2．學生代表向全班同3．學展示并評述自己的作品。六．收拾和整理：收拾并整理好自己的桌面。七．教學延伸與拓展：思考：用各種形狀還可以創(chuàng)造什么作品或運用裝飾像框等方面。??課題《形體的組合》?課時2課時???教學重點、難點：理解各種不同形體概念，尋找生活中的各種形體，培養(yǎng)學生的觀察力和想象能力。???教學目標：知識與能力目標：通過學習理解形體的概念。過程與方法目標：充分展開想象，嘗試用立方體、球體、圓柱體等各種形體進行組

5、合設計。情感態(tài)度與價值觀目標：讓學生感受到在我們生活的世界里，許多物體多是各種形體的組合，感受性體組合之美。???電教及信息技術應用：教師帶領學生欣賞帶有音樂配音的青島雕塑錄像，激發(fā)學生對雕塑的興趣，請學生從中找出都見到哪些形體？認識各種不同的興替。???教學過程：第一課時一導入新課讓學生欣賞帶有音樂配音的青島雕塑錄像，激發(fā)學生對雕塑的興趣，了解學生最感興趣的問題，請學生從中找出都見到哪些形體？分小組進行討論，選出代表，競爭發(fā)言、辯論，教師進行小結，介紹生活中經常見到的各種形體，并且進行弘揚愛國主義精神，美化社會環(huán)境的思想滲透。師:?這些建筑物漂亮嗎？（播放課件）猜

6、猜它們是用材料做成的？?生:?紙盒小結:?這些是我們平日常見的小盒子,通過我們的雙手可以把他們變成各式各樣的大房子。（板書課題）?二教授新課?師:建筑物大都呈現(xiàn)一定的幾何形體,形形色色的包裝盒,經過剪貼,拼拼貼貼,再進行適當?shù)母郊友b飾,每種風格別具一格的樓房、小屋就呈現(xiàn)在我們面前。師生共同分析模型特點）（邊欣賞邊分析）提問:?這組模型由幾個盒子組成？它們的形狀如何？小結:這些盒子形態(tài)各異的盒子,有的長有的短,因此把他們組合在一起正好可以表現(xiàn)出樓房的高矮不同。有的小盒子還可以進行變化組合。三、師生共同制作1、剪切：找一個大一些的盒子作為建筑物的主體,先想好你要做的大房

7、子的造型,然后選擇一個恰當?shù)奈恢眉糸_,剪掉多余的部分,方便其他盒子的組合。2、組合：取一個小一點的盒子進行組合,可以將它豎著粘,也可以將它橫著粘,可以根據(jù)需要組合二至三個盒子。3、鑲料：找一些紙條,或有關建筑物的裝飾品進行鑲料,要注意將盒子的四周全部包住,給人整體的美感。4、粘接：將這些裝飾物粘接到小盒子的邊和角上。（師生共同討論，怎樣粘接更有創(chuàng)意？）5、教師提問：你想做一個什么樣的大房子？學生討論四?學生制作，教師巡回指導作業(yè)要求：1用你手中的小盒子組合成不同的大房子形象。?????????2?仿照老師制作的范品制作一個大房子。五、小結：（出示泡沫板平地）看看