認識時鐘（整點）教案.doc

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1、活動目標：?????1．通過講解、辨認鐘面針的長短，讓幼兒基本掌握鐘面分針、時針和數(shù)字間的初步運轉(zhuǎn)關(guān)系；???2．通過辨一辨、讀一讀，讓幼兒能正確辨認整點建立初步的時間概念。????3．通過游戲體驗、拓展延伸，初步感受時間的寶貴。????活動準備：?準備大時鐘一只（可撥動操作）、掛鐘一只、掛圖一張；幼兒人手一套可操作的鐘面學具。????活動過程：????一、活動導入????1．謎語引出課題：兄弟倆個好朋友，圍著柱子轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，弟弟要比哥哥長，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就會悄悄地溜走。這是什么呀？請小朋友們一起猜一猜。??

2、??2．教師：今天我們一起來認識時鐘——請小朋友們在教室里找一找時鐘（幼兒找時鐘）。???3．教師提問：我們平時用什么來看時間？???二、活動組織???（一）認識時鐘????1．師：啟發(fā)幼兒自己說說對時鐘的認識。????2．師：出示可撥動操作的大教具鐘面。請小朋友觀察鐘面，說說在鐘面上你看到了些什么？說說它們的名稱。????3．幼兒：進行觀察；嘗試描述鐘面上的部件與名稱；說說數(shù)字。???4．師：指導幼兒分組操作大的教具鐘面，熟悉鐘面上各部分的名稱。????幼兒：小組人員分別指時針、分針等。???（二）認識整點????1．幼

3、兒：4人小組討論時針和分針指的地點有什么相同和不同？????第一、二組看圖畫指針；第三、四組看圖撥針；第五、六組做“鐘面”等游戲活動，學習看時鐘。????2．請幼兒仔細觀察鐘面，嘗試著讀鐘面上的時間？說說自己讀時間的好方法。（幼兒思考后舉手回答）????3．小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時（某整點）。????4．游戲????游戲一：搶答。教師撥教具鐘指向某整點，幼兒搶答說出幾時？???游戲二：撥一撥。教師報某整點，幼兒學習撥學具鐘（小組同伴間可輕輕地討論）。???游戲三：畫一畫。教師報某整點，幼兒學習在紙質(zhì)鐘面上畫

4、出來