語文園地六作文.doc

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1、年級四年級學(xué)科語文備課時(shí)間2012年10月31日課題第六單元作文課時(shí)安排2課時(shí)主備教師李曉玲執(zhí)教教師劉薇教學(xué)目標(biāo)1、觀察插圖，理解圖意，引起合理想象，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力。2、組織語言，嘗試表達(dá)所想所感，習(xí)作內(nèi)容具體，句子通順。3、感受情感表達(dá)的方法，受到互幫互助的人際常情教育。重點(diǎn)、難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，發(fā)揮想象，嘗試習(xí)作理解圖意，進(jìn)行合理的細(xì)節(jié)聯(lián)想與想象資源準(zhǔn)備課前布置學(xué)生收集相關(guān)資料、投影儀教學(xué)過程資源應(yīng)用一、談話設(shè)境，導(dǎo)入課題1、師生交流師：同學(xué)們，在每個(gè)人的生活中，都難免會遇到各種各樣的困難，當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，你希望別人對你伸出援

2、手嗎？……在我們的生活中，你見過、聽過或者親身經(jīng)歷過人與人互相幫助的事情嗎？……2、今天，我們要一起來看一幅跟親人有關(guān)的圖，這幅圖的名字有一個(gè)“親”字，叫做《勝似親人》。3、理解“勝似親人”（“勝”、“似”都有超過的意思。不是親人，卻比親人還親。）4、出示圖文，明確習(xí)作要求。（讀課文的習(xí)作提示）二、仔細(xì)看圖，理解圖意1、指導(dǎo)看圖。（你從圖上看到了什么？）2、生交流看到內(nèi)容。（按從人到物的順序引導(dǎo)學(xué)生說具體）3、猜測圖中人物關(guān)系。出示課件A、在小組內(nèi)說說她們可能是什么關(guān)系？（可引導(dǎo)學(xué)生注意人物的服飾，她們也許是鄰居，也許是……）B、全班交流。4、理解圖意，用

3、幾句話寫寫圖上的情景（抓住人物的外貌、神態(tài)、動作、語言）5、學(xué)生試寫片段講評。三、畫外聯(lián)想，豐富內(nèi)容1、指導(dǎo)圖前想象。（根據(jù)剛剛所猜想的人物關(guān)系，想一想在這幅圖之前，可能發(fā)生過什么事體現(xiàn)她們“勝似親人”？請你把她們之間可能發(fā)生過的事情簡單的寫在紙上。）2、四人小組交流。3、全班交流。4、指導(dǎo)圖后想象。師：在這之后，她們以后的生活將會是什么樣子的呢？你能大膽、合理地猜測一下嗎?（指名說）四、提示寫法、動筆習(xí)作1、再讀習(xí)作要求2、介紹看圖作文的一般寫作方法3、學(xué)生動筆寫作第二課時(shí)作文講評展示優(yōu)秀習(xí)作一、交流習(xí)作后的感受。二、習(xí)作評議，體驗(yàn)成功。1、明確本次作文

4、成功的標(biāo)準(zhǔn)：a、意思表達(dá)清楚；b、語言通順，用詞準(zhǔn)確；2、評議作文，賞識成功。a、學(xué)生上臺讀作文。b、學(xué)生點(diǎn)評（只說優(yōu)點(diǎn)），老師補(bǔ)充。c、將習(xí)作中你認(rèn)為最精彩的內(nèi)容讀給小組成員聽。三、修改作文，激勵(lì)成功。1、例文修改（選擇不同內(nèi)容的作文各一篇），明確修改方向：字是否寫的正確；標(biāo)點(diǎn)用的是否恰當(dāng)；詞語搭配是否得當(dāng)；句子表達(dá)是否完整、通順等。投影儀展示優(yōu)秀作文2、學(xué)生合作互改，師巡視表揚(yáng)。四、佳作欣賞，暢想成功。1、同學(xué)們，剛才大家互幫互助，合作互改，給我們帶來了巨大的成功體驗(yàn)。讓我們再次美美地讀讀自己的佳作，你一定會有更多的發(fā)現(xiàn)和收獲！2、師總結(jié)。投影儀出示

5、本次作文的“擂主作文