教學(xué)反思（賈學(xué)平）.doc

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1、教學(xué)反思這是開學(xué)第二星期，這星期學(xué)習(xí)第一單元前三課。由于學(xué)生剛經(jīng)過一個(gè)假期，心還沒有收回來，盡管每一節(jié)課前都讓學(xué)生充分預(yù)習(xí)，我在上課前也很認(rèn)真的備了課，但總感覺教學(xué)效果不是很好，就連最基本的字、詞教學(xué)都不很理想，在檢查中發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生不會(huì)聽寫生字，甚至不會(huì)流利的通讀課文。正因如此，我準(zhǔn)備今后教學(xué)將速度放慢一點(diǎn)，課前預(yù)習(xí)安排扎實(shí)點(diǎn)，特別重視預(yù)習(xí)檢查，注重朗讀教學(xué)。另外打算改變以往的教學(xué)方法，多讓學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生多讀、多看、多練，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，鞏固學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，再完成一些相應(yīng)的練習(xí)題，這樣就達(dá)到了復(fù)習(xí)的目的。2014年9月7月教學(xué)反思這一節(jié)課主要是

2、口語練習(xí)，內(nèi)容是介紹自己，讓同學(xué)們暢所欲言，根據(jù)課前的準(zhǔn)備情況，說出自己的姓名、愛好、性格等基本情況。通過這節(jié)課，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史風(fēng)流人物的優(yōu)秀品質(zhì)，對(duì)學(xué)生多進(jìn)行正面引導(dǎo)，但不可否認(rèn)，任何歷史英雄人物都用其特定的歷史局限性，存在著缺點(diǎn)和不足，所以要引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到這些缺點(diǎn)和不足之處并不影響他們成為歷史英雄人物。另外，教師也很有必要讓學(xué)生全面客觀的評(píng)價(jià)歷史人物，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)有了自己獨(dú)立思考的能力。所以在本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生的反應(yīng)很積極，因?yàn)樵谔幱谶@個(gè)年齡段的學(xué)生，看了《水滸傳》、《三國(guó)演義》等這些名著后，就會(huì)對(duì)某個(gè)英雄豪杰產(chǎn)生興趣，以至于特別崇拜這些人物，所以說到英

3、雄，他們每個(gè)人都能說上幾句，因此只要很好的引導(dǎo)他們，這樣的課就會(huì)受到不錯(cuò)的效果。教者：程根成2010年3月11月