采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜.doc

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1、采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜——班主任工作點(diǎn)滴談各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好!很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀的同仁在一起交流。今天,我不談什么經(jīng)驗,只是跟大家一起分享一下當(dāng)畢業(yè)班班主任的一些感想與做法。班主任工作是一門被大家階段性認(rèn)為無比重要又階段性無情拋棄的年輕的學(xué)科,反復(fù)的短期嘗試削弱了其分量。但是有付出就會有收獲,采什么花釀什么蜜,是苦是甜全看個人的釀造。一、權(quán)威開路,個性塑造靈魂樹立威信永遠(yuǎn)是在教師在教育這塊沃土上站穩(wěn)腳跟的最重要的出發(fā)點(diǎn),而個性魅力是既有助于教師樹立威信,也是一個班級成型的靈魂。首先是歷史傳承的教師

2、權(quán)威。它是由社會賦予教師的職務(wù)、權(quán)力、地位和身份而產(chǎn)生的權(quán)威,是契約的和法定的,學(xué)生必須服從和遵循。尊重老師是學(xué)生的本分,更要讓他成為一種本能。試想連對老師的尊重都做不到,讓教師的權(quán)威跌下了神壇,教育就會成為一紙空談。因此要時刻給大家講,在教室里面我們是師生,我具有無上權(quán)威,有意見可以申訴,但不能反抗。在教室外面我們是朋友,有個性可以張揚(yáng),但需要尊重。亦師亦友的師生關(guān)系是最好的,純師生關(guān)系是最次的,如果哪一天只能是朋友關(guān)系,那就是緣盡之時。如果哪一天我對你的教育都成了耳旁風(fēng),還要我們維持名存實(shí)亡的師生關(guān)系,那是對我職

3、業(yè)的褻瀆,也是對你的犯罪。其次是精湛卓絕的學(xué)術(shù)權(quán)威。教師要不斷精進(jìn)自己的才學(xué),以“才”5生威。教師只有學(xué)而不厭,才有誨人不倦的資本。教師要具有多方面的才能,至少要在自己的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)有精湛的專長。以“能”生威,教學(xué)有方法,活動有思路,一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話,一筆漂亮的粉筆字,一副好口才,一手好文章,吹拉彈唱琴棋書畫對學(xué)生都有磁鐵班的吸引力,往往能在學(xué)生中樹立較高的威信。再次是高潔檢點(diǎn)的人格權(quán)威。教師要不斷提高自己的道德品質(zhì),以“德”生威。教師既要言傳更要身教,要熱愛學(xué)生,想學(xué)生所想,憂學(xué)生所憂,樂學(xué)生所樂,解學(xué)生所惑。平常彎

4、腰撿起過道中的一張廢紙,示范整理偶爾凌亂的講臺,親手為學(xué)生分發(fā)早餐,收拾教室后面擺放不整齊的清潔用具等。這些無聲的教育更容易在學(xué)生中樹立威信,以高雅的品格去撥動學(xué)生的心弦,以馨香的品德去叩擊學(xué)生的心扉,以楷模的形象去贏得學(xué)生的敬仰。二、制度保駕,規(guī)矩鑄造方圓1、以外在制度造形,達(dá)成規(guī)范。每個班級都有明文的班規(guī),所謂無規(guī)矩不成方圓。但普通班級的班規(guī)貼在墻上,優(yōu)秀班級的班規(guī)刻在心里。班規(guī)的作用起引導(dǎo)、警示作用,是從外部規(guī)范學(xué)生的行為,它的特點(diǎn)是符合實(shí)際,切實(shí)可行,具有可操作性。2、以內(nèi)在制度導(dǎo)行,達(dá)成自覺。除了明文的班規(guī)

5、,還應(yīng)該有不成文的班規(guī),這可能是小組制定的,學(xué)科制定的,或者自發(fā)形成的,我把它稱為內(nèi)部制度,目的是讓大家養(yǎng)成自覺的習(xí)慣,作用是懲戒和內(nèi)在約束,這就相當(dāng)于社會上的法律與道德。3、以文化認(rèn)同塑神,達(dá)成自發(fā)。班規(guī)不應(yīng)該是一成不變的,也不應(yīng)該是老師苦心泡制的結(jié)果,它應(yīng)該是全班同學(xué)的集體智慧,是一種班級文化。只有大家都認(rèn)同的規(guī)定學(xué)生才愿意去遵守它,讓遵守班規(guī)成為一種自發(fā)的行為,才能讓一個班有凝聚力,有精氣神。5三、目標(biāo)牽引,希望創(chuàng)造奇跡正如愛迪生所言:“如果你沒有明確的目的地,你很可能走不到你想去的地方,而一心向著自己目標(biāo)前進(jìn)

6、的人,整個世界都會為他讓路?!?、個體目標(biāo),班級成長的動力。進(jìn)入初三的第一堂課就是明確目標(biāo),每個同學(xué)制定三個目標(biāo),短期目標(biāo),放眼月考,中期目標(biāo),展望期末;長遠(yuǎn)目標(biāo),期望中考。根據(jù)三個目標(biāo)結(jié)合各人實(shí)際,制定學(xué)習(xí)計劃,計劃下面用各自的座右銘激勵自己,用行動說話。與之相應(yīng)的是每次月考之后,制定出下次考試的目標(biāo)。在目標(biāo)的制定中,優(yōu)秀生是核心,后進(jìn)生是關(guān)鍵。2、整體目標(biāo),班級成功的基礎(chǔ)。對有的學(xué)生來說,個人目標(biāo)就是一句空話,一張廢紙,這就需要整體目標(biāo)。在整體目標(biāo)中我們有小組目標(biāo)和班級目標(biāo)兩個層次。當(dāng)個人目標(biāo)不能達(dá)成或難于達(dá)成時

7、,整體目標(biāo)就成了他們的最后救命稻草。小組的成功能讓他們品嘗到成功的喜悅,讓后進(jìn)生充分認(rèn)識到他對于集體的價值,能在一定程度上激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。3、長遠(yuǎn)目標(biāo),成就學(xué)生的未來。初三的學(xué)生面臨人生的十字路口,需要老師針對個人情況對他們的人生有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃。蘇霍姆林斯基說過:孩子在離開學(xué)校的時候,帶走的不僅僅是分?jǐn)?shù),更重要的是帶著他對未來社會的理想的追求。也就是說,我們所做的一切,都是在為未來作準(zhǔn)備。我們的教育是為了未來的教育,是著眼于孩子一輩子的教育。我會在班上很明確的告訴大家,有的人可以讀名牌高中,有的人只能讀普通高中

8、,有的人的出路在職高,有的人的未來在中專。甚至有的人會踏入社會。5無論你在哪里,我都希望你有一個目標(biāo),我都希望老師教給你的都是有用的。讀名牌高中的以后不落伍,讀普通高中的很優(yōu)秀,讀職高能當(dāng)班長,讀中專能有一技之長,踏入社會南下北往在你那行至少也能當(dāng)個包工組長,回到農(nóng)村至少也要成為生產(chǎn)隊長。在你的小圈子里,你應(yīng)該成為最優(yōu)秀的人,或者在某一方面你應(yīng)

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