《沁園春•長沙》教案_2

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1、《沁園春•長沙》教案《沁園春·長沙》教案●教學(xué)目標(biāo)一、知識和能力1．知人論世，了解作者和兩首詞的寫作背景。2．品味意象，品味語言，理會兩首詞的情味。3．強化誦讀。反復(fù)涵詠，熟讀成誦，豐富積累。二、過程和方法誦讀、感悟，理解、鑒賞，熟讀成誦。三、情感態(tài)度和價值觀體會革命情懷、戰(zhàn)斗豪情，感受革命壯志、樂觀精神，培養(yǎng)熱愛祖國大好河的情感，激發(fā)奮發(fā)向上的熱情。●重點、難點1．以樂景寫哀，景中寓情，情中顯志。從詞中可以感受到詞人的心情是惆悵的，寫的又是寒秋景物，卻毫無過去一般舊詩詞里的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)，詞人筆下的秋景是活潑、美好的。原因在于

2、越寫河的壯麗，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。詞人正是在這不一致中突出了強烈的革命精神。當(dāng)然，這里面也含有熱愛祖國壯麗河的感情。2．對比手法的運用。詞中含有多種對比，使描繪的形象鮮明，如“萬紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”、“指點江”與“激揚字”主要是動作的對比；“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫（未在詞中點明）是暗含的對比。3．極富表現(xiàn)力的語言。本詞用語精當(dāng)、形象、極富表現(xiàn)力，如“萬”字寫出了之多，“遍”字寫出了紅之廣，“漫”字、“爭”字、“擊”字、“翔”字等都極為準(zhǔn)確

3、精當(dāng)?！窠鉀Q辦法誦讀領(lǐng)悟；以詩解詩。多媒體輔助?！駥W(xué)生活動1．外提前準(zhǔn)備：注音，細(xì)讀注解，反復(fù)讀，完成預(yù)習(xí)作業(yè)。2．堂隨教師誦讀——美讀——成誦。3．自由討論?！窠虒W(xué)步驟1．預(yù)習(xí)要求學(xué)生借助注釋和工具書，讀準(zhǔn)字音（如舸gě、悵hàng、寥廓liá　uò、遏è），把字面的意思讀懂，在堂欣賞時不再有字障礙。2．導(dǎo)入讓學(xué)生欣賞插頁上毛澤東的手跡。毛澤東確實偉大，他不僅是政治家、軍事家、思想家，他的書法也不錯，他的手跡具有流暢貫注的氣韻、瀟灑豪放的風(fēng)格；他在學(xué)上也很有才華，他創(chuàng)作的一些古典詩詞質(zhì)兼美，膾炙人口。著名詩人賀敬之評述毛澤東詩詞時曾這樣說：“毛澤東詩詞

4、以其前無古人的崇高優(yōu)美的革命感情、遒勁偉美的創(chuàng)造力量、超越奇美的藝術(shù)思想、豪華精美的韻調(diào)辭采，形成了中國悠久的詩史上風(fēng)格絕殊的新形態(tài)的詩美，這種瑰奇的詩美熔鑄了毛澤東的思想和實踐、人格和個性。在漫長的歲月里，可以毫不夸張地說，幾乎是風(fēng)靡了整個革命詩壇，吸引并熏陶了幾代中國人，而且傳唱到了國外?！?．溫故我們學(xué)過毛澤東《沁園春雪》，一齊背誦一遍。4．鋪墊“沁園春”是什么？→詞牌簡介“望”、“惜”領(lǐng)起的內(nèi)容分別是哪些呢？詞的上片、下片內(nèi)容有何不同？→上片寫景狀物，下片抒情言志向。先寫景狀物，后抒情言志向，這是古體詩詞的一般模式。．感知今天，我們再欣賞他的相同

5、詞牌的另一首詞——《沁園春·長沙》。由詞題“長沙”介紹寫作背景。這首詞寫于192年深秋，大約是毛澤東同志離開湖南長沙前往當(dāng)時革命活動的中心廣州時。毛澤東同志從1911年至192年，曾數(shù)度在長沙學(xué)習(xí)、工作和從事革命活動。這期間，國內(nèi)外發(fā)生了許多重大事，如辛亥革命、第一次世界大戰(zhàn)、俄國十月革命、五四運動、中國共產(chǎn)黨成立等都是影響世界形勢的巨大變革。這樣的歲月，如歷史群中聳峙的一座又一座崢嶸高峰。朗讀，整體感知，熟悉內(nèi)容。6．疏解引導(dǎo)學(xué)生抓住“獨”“立”“洲”等點明人物、時間和地點的詞語，抓住“看”和“憶”貫穿全詞兩條主線的詞語，理清思路，理解內(nèi)容。7．深化當(dāng)

6、時，國共合作創(chuàng)造了大好的革命形勢，而革命應(yīng)該由哪個階級領(lǐng)導(dǎo)，成為黨內(nèi)外斗爭的焦點。了解這一背景，深刻理解這首詞的主旨。8．品味品味語言、意象和表達(dá)。用語精當(dāng)、形象，極富表現(xiàn)力?！叭f”、“遍”、“漫”、“爭”……“擊”而不用“飛”，準(zhǔn)確地形容出鷹的矯健飛騰；用“翔”而不用“游”，精當(dāng)?shù)孛枥L出游魚在水中輕快自如，像鳥一樣盤旋的神態(tài)?！棒~翔淺底”：“河漢清且淺，相去復(fù)幾許？盈盈一水間，脈脈不得語。”（古詩十九首）“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！保皱停疤吨恤~可百許頭，皆若空游無所依……”柳宗元《小石潭記》品味意象。“意象”是意中之象，即融人了詞人情思的形

7、象。本詞的上片描寫了一幅湘江秋景圖，通過寒秋、霜天（氣候）、萬（層林盡染）、湘江（碧透，百舸爭流）、飛鷹，游魚（萬類競自由）等意象，形象地表現(xiàn)了詞人對國家命運的關(guān)注，對當(dāng)時革命形勢的深切感受。詞中含有多種對比，使描繪的形象鮮明。如“萬紅遍”與“漫江碧透”主要是顏色的對比；“鷹擊長空”與“魚翔淺底”，“指點江”與“激揚字”主要是動作的對比；“同學(xué)少年”與“萬戶侯”是明比；“萬類霜天競自由”與人民的被壓迫（未在詞中點明）是暗含的對比。詩詞的句法受格律的制約，與散有很大的區(qū)別。語序的變動和省略雖然破壞了一般的語法規(guī)律，卻增強了能夠說得出的美的韻律和難以說出的美

8、的情趣。9．背誦10．拓展誦讀毛澤東其他的詞作。比較賞析《沁園春·長沙》和王安石