《目送》文佳教案.doc

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1、執(zhí)教教師文佳學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)課時(shí)1教學(xué)內(nèi)容《目送》龍應(yīng)臺(tái)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)用速讀、默讀、朗讀的方式感受“目送”;能力目標(biāo):通過(guò)品味關(guān)鍵詞句,理解“目送”的深刻含義,品味蘊(yùn)含其中的深情。情感目標(biāo):、體驗(yàn)親情,理解父母,學(xué)著珍視與親人相處的每時(shí)每刻。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)(建議流程如下,可根據(jù)實(shí)際情況增減項(xiàng)目)一、前置學(xué)習(xí)(或?qū)耄┯幸恍┧蛣e會(huì)吟一首詩(shī),王勃“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”有一些送別會(huì)喝一杯酒,王維“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”有一些送別會(huì)折一段楊柳,柳永“楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆!彼蛣e的方式有很多種,而有一種送別連話都說(shuō)不出來(lái),只能用沉默,用眼睛,今天讓我們一起來(lái)讀一

2、讀這沉默,這眼睛中有多少千言萬(wàn)語(yǔ)。二、自主學(xué)習(xí)(一)目送華安(1-9)1.初讀感知,感受“目送”朗讀課文,劃出你覺(jué)得特別有感觸的句子,找出文章中兩個(gè)完全相同的段落。思考:這兩段文字中的他和你是不是一樣?2.走進(jìn)文本,尋找“目送”默讀課文,思考在文中哪些細(xì)節(jié)看出兒子漸行漸遠(yuǎn)?3.深入文本,感悟“目送”你們用背影讓媽媽“不必追”的真正含義是什么?4.回顧“目送”,走近生活如果你是華安,你面對(duì)媽媽的每一次目送,你想對(duì)她說(shuō)什么?生活中的你有沒(méi)有類似的經(jīng)歷?(二)目送父親(10-16)立足一流追求卓越zzwgysfxx.com一、課堂練習(xí)二、歸納總結(jié)三、鞏固拓展教學(xué)思考立足一流追求卓越zzwgy

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