重磅-統(tǒng)編小學語文五年級教科書編排思路與教學建議.doc

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1、重磅

2、統(tǒng)編小學語文五年級教科書編排思路與教學建議一困難與挑戰(zhàn)1.?文本教學的難度增加了2.教學梯度的重要性凸顯了3.突破原有的教學定勢統(tǒng)編教科書《跳水》一課的編排從原有的教學理念和思路中解放出來，領(lǐng)會統(tǒng)編教科書的編排意圖。4.應對新的教學挑戰(zhàn)二概覽五年級單元概覽五年級單元主題及要素三編排特點（一）?選文的廣度1.非連續(xù)文本?相對“連續(xù)文本”而言?片段，不連續(xù)成篇2.社會科學類的科普文3.古典小說4.篇幅較長的文言文（二）選文的深度?情感更加細膩、豐富?情感更加宏闊?情感更加厚重?情感的表達更加含蓄四上：從動作、語言、神態(tài)體會人物的心情。四下：從動作、語言、神

3、態(tài)體會人物的品質(zhì)。五下：從動作、語言、神態(tài)體會人物的內(nèi)心。?文學化的表達?陌生化的表達?審美的獨特性四選文編排的創(chuàng)新性（一）從體會直接抒發(fā)的情感到體會寄托在人事景物中的情感1.借事物抒發(fā)情感2.細節(jié)和場景中蘊含情感3.寄托在人事景物中的情感（二）從理解到理解基礎上的提高速度（三）從寬泛的感受、體會到初步的文學品鑒1.寫景類作品2.敘事類作品3.情感類作品?語言品鑒能力的不斷提升?風趣的語言什么是風趣的語言？三篇課文在體現(xiàn)語文要素上的側(cè)重點是什么？4.文學語言5.高潮的修辭手法（四）不斷提升學生的思維能力和思維品質(zhì)1.創(chuàng)造性復述和縮寫同步發(fā)展。2.了解人物的思

4、維過程，加深對內(nèi)容的理解。3.培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。（1）感受不同文本的表達方式和表達效果（2）滲透對篇章的把握能力（3）在詩詞文閱讀的基礎上，進一步拓寬學生古典文學的視野五普通單元中的習作（一）逐步樹立篇的意識從詞句、段落的修改到篇章的修改（二）更加關(guān)注自我情思的抒發(fā)1.對人、事、景、物的描繪從“眼”中的世界進入到“心”中的世界2.想象類習作中融入的個人想法3.介紹習作中的主觀融入4.表達自己的感受和看法（三）習作編排中的時代氣息1.目標發(fā)展的梯度序列?表達?討論?交際素養(yǎng)2.交際話題對現(xiàn)實生活的指導意義3.交際語境的日趨復雜4.充分發(fā)揮閱讀、習作、快樂讀書

5、吧與口語交際的相互促進的作用?為什么要設置綜合性?綜合性學習要素提升序列?綜合性學習單元?需要注意的問題（1）什么時候用上課本上的閱讀材料？研究報告也讓學生了解一次完整的問題研究的過程。（2）如何處理好課上和課下的關(guān)系綜合性學習，還有許多問題需要討論。