《0的認(rèn)識》集體備課教案.docx

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1、關(guān)閉《0的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：教科書30頁0.知識目標(biāo)：使學(xué)生初步知道0的含義，會讀、會寫數(shù)字0；初步學(xué)會計算有關(guān)0的加、減法。能力目標(biāo)：通過觀察、思考、討論、探索等學(xué)習(xí)活動，提高自主學(xué)習(xí)意識。情感目標(biāo)：能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，認(rèn)識到數(shù)學(xué)和生活息息相關(guān)，并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中結(jié)合進自己的情感體驗（根據(jù)以上的3個目標(biāo)，我將本節(jié)課的教學(xué)重難點定為）教學(xué)重點：初步知道0的含義，會讀、會寫數(shù)字0，初步學(xué)會計算有關(guān)0的加、減法。教學(xué)難點：在認(rèn)識0的情境中體驗知識及生活的密切聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入Ppt演示飛氣球圖

2、，引入新課。二、探究新知1.同學(xué)們，從開學(xué)到今天我們已經(jīng)認(rèn)識了1-5的數(shù)，今天我們一起來認(rèn)識新的數(shù)，想不想呢？？孩子們都會回答“想”?！翱矗钦l？”同時出示PPT猴子吃桃圖（1）。請學(xué)生說說看到了什么？并引導(dǎo)：盤子里有兩個桃子，用數(shù)字2來表示。小猴子吃了一個桃子，盤子里還有1個，用數(shù)字1來表示。貪吃的小猴子又吃了一個桃子，現(xiàn)在盤子里還剩幾個桃子呢？一個桃子都沒有了。那用什么數(shù)字來表示呢？孩子們齊聲回答：“0”。并及時說明：0和1、2一樣，也是一個數(shù)字，一個也沒有就用0表示，這節(jié)課我們就先來認(rèn)識0。接著板書課題：0的認(rèn)識。2、教學(xué)“

3、0”表示起點的含義0還可以表示什么？讓學(xué)生拿出直尺，隨之出示教學(xué)即直尺圖，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？要求學(xué)生在尺子上找到“0”。在找到“0”后，讓其觀察直尺上數(shù)的順序，感知“0”是起點，在直尺的最左邊。（板書“起點”）3、尋找“0”“你在哪兒還見過0？”4、學(xué)習(xí)“0”的寫法“0”像什么？在孩子們對“0”的形狀初步了解后，在黑板示范“0”的書寫過程，并及時講解（從上到下，從左到右，起筆和收筆要相連且要圓滑）指導(dǎo)老師寫---自己描紅同桌評價的過程學(xué)習(xí)寫0。三、情境中體驗0，學(xué)習(xí)有關(guān)0的加減法剛才我們認(rèn)識了0，還學(xué)會了寫0，接下來我們就學(xué)習(xí)有關(guān)

4、0的加減法。同時板書課題。（1）（首先學(xué)習(xí)）得數(shù)是0的減法。課件呈現(xiàn)P30的小鳥圖，先讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖，說出圖意。然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意列出式子：3—3=0，再說出算式中每個數(shù)的含義。并組織學(xué)生小結(jié)：“相同的兩個數(shù)相減等于0”。（2）（接下來學(xué)習(xí)）有0參與運算的加減法。我用同樣的方法，先讓學(xué)生觀察青蛙圖，再說出圖意引導(dǎo)學(xué)生列出式子4+0=4并說出每個數(shù)的含義。最后我?guī)椭鷼w納小結(jié)：一個數(shù)加上0還得這個數(shù)。學(xué)生根據(jù)得出的結(jié)論，很快就理解和完成了出示的練習(xí)題。（3）（最后）讓學(xué)生思考：5-0=？一部分學(xué)生能快速的說出這個算式的答案，并舉例深

5、化含義。比如：老師有5個蘋果，一個也沒有吃掉，還是5個蘋果，所以5—0=5，并讓學(xué)生在情境中得出結(jié)論：一個數(shù)減去0還得這個數(shù)。四、鞏固練習(xí)1.PPT出示習(xí)題，并讓學(xué)生觀察得數(shù)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。2.動手?jǐn)[學(xué)具，根據(jù)擺的過程說算式。五、質(zhì)疑反饋，總結(jié)評價讓學(xué)生說一說：這節(jié)課你有什么收獲和體會？讓學(xué)生參與本節(jié)課的總結(jié)。六、板書設(shè)計0認(rèn)識和有關(guān)0的加減法“0”：1、表示什么也沒有。2、表示起點。3-3=04+0=45-0=5