中班語言繪本：姜餅人.doc

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1、中班繪本：姜餅人設(shè)計意圖：為了更加注重培養(yǎng)幼兒運用知識的實際能力，注重對知識的拓展和創(chuàng)造，而設(shè)計了此活動。繪本集體教學活動“姜餅人”借助一個有趣的故事情境幫助幼兒體驗和發(fā)現(xiàn)故事情境，感知故事人物的的變多和變少以及對話。使繪本學習變得更加開放和有趣?；顒幽繕耍?.理解繪本故事情節(jié)，感知人物的變化。2.學說故事中的角色對話。3.體驗故事表演的樂趣?；顒訙蕚洌豪L本ppt、人物小圖片活動過程：一、聽故事：姜餅人（理解故事情節(jié)，了解人物出場順序）“今天戴老師帶來一本好看的繪本叫《姜餅人》?！苯處熤v故事第一片段提問：故事里有誰？發(fā)生了什么事情？還記得故事里的人物

2、按什么順序出場的呢？（一邊提問，一邊根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片）。歸納：姜餅人逃出來后，老奶奶、老爺爺、小兔子、大馬、老黃牛是按先后順序一個接著一個跑出來追趕姜餅人。二、表演故事：姜餅人（感知姜餅人逃亡過程中人物的變化以及對話）1．介紹表演方法：現(xiàn)在我們要做游戲了，先請幾個人來做演員、其他人就做觀眾。參與表演的幼兒選擇一個“角色”并按順序出場；角色對話時要立刻停下來面向觀眾大聲“對話”；觀看表演的小朋友認真看表演，并協(xié)助說說人物的“對話”。戴老師做故事大王來講故事，表演的小朋友要聽清了，講到哪個角色，他就要快速的跑出來哦，要模仿這個角色的動作、聲音

3、，并且說出自己角色的對話。2．幼兒故事表演：重點提問：誰來追姜餅人了？現(xiàn)在有幾個人了？人數(shù)是多了還是少了？幾個人在逃，幾個人在追？（在幼兒說出人數(shù)有對比時老師貼在黑板上畫圈演示對比結(jié)果）總結(jié)：原來他們是一個接著一個來追趕姜餅人，追趕的人數(shù)是越來越多了。角色間的對話更有趣了！3．講述故事后半部分，猜測故事結(jié)尾。故事后來怎么樣了？姜餅人跑啊跑，越跑越快，老奶奶，老爺爺，老黃牛等在后面跟，姜餅人跑到了河邊，哎呀，從樹叢里鉆出了一只狐貍，請問，現(xiàn)在有幾個角色？后來呢？引出故事的結(jié)束。