德育校本課程開(kāi)發(fā)的探索

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1、德育校本課程開(kāi)發(fā)的探索成都市49中校本課程開(kāi)發(fā)小組成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)課程的要素，包括：目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)等首先是認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變：德育活動(dòng)轉(zhuǎn)到德育活動(dòng)課程，這是研究的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是課程開(kāi)發(fā)的起點(diǎn)。成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)一、《課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)《課程標(biāo)準(zhǔn)》制定的依據(jù)認(rèn)真學(xué)習(xí)德育相關(guān)文件、目標(biāo)和內(nèi)容，細(xì)致分析我校學(xué)生的具體特點(diǎn)，參照其他學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定了《中學(xué)生自我保護(hù)活動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)》。成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容前言課程目標(biāo)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施建議成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)德育內(nèi)容制定要求：在確定課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，注

2、重把社會(huì)要求的道德規(guī)范與學(xué)生的生活世界融合起來(lái)。（1）以學(xué)生逐步展開(kāi)的生活為基礎(chǔ)，整合構(gòu)建德育課程內(nèi)容體系；（2）將傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代生活，現(xiàn)代意識(shí)相結(jié)合，貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活；（3）挖掘?qū)W生生活中的道德素材，使德育的具體內(nèi)容貼近學(xué)生生活。成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)課程內(nèi)容課程內(nèi)容分成三大模塊：個(gè)人身體的安全保護(hù)心理的自我調(diào)適個(gè)人財(cái)產(chǎn)的安全保護(hù)成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)具體內(nèi)容:三個(gè)模塊，按不同年段細(xì)化為24個(gè)具體內(nèi)容，從初一到高三每個(gè)年級(jí)各4個(gè)內(nèi)容成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)初一年級(jí)：1、快樂(lè)的中學(xué)生活：小升初適應(yīng)性不良的預(yù)防2、做一個(gè)健康的人——中學(xué)生膳食營(yíng)養(yǎng)與健康3、交通安全與

3、自我保護(hù)4、遠(yuǎn)離煙酒，做一個(gè)健康文明的人（活動(dòng)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，環(huán)境與人際關(guān)系都發(fā)生了巨大的變化，很多學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)校適應(yīng)性不良的反應(yīng)，因此開(kāi)學(xué)初期的心理健康教育便顯得尤其重要。而且大部分學(xué)生從以前父母接送、乘公交車改為騎自行車上學(xué)，相應(yīng)交通安全也應(yīng)該放在重要的議程上。吸煙喝酒逐漸低齡化，無(wú)證攤點(diǎn)遍布學(xué)校周邊，因此培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康生活習(xí)慣應(yīng)該從起始年級(jí)抓起）成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)初二年級(jí)1、青春期性知識(shí)教育：讓衛(wèi)生、健康與我們同在2、火災(zāi)面前冷靜應(yīng)對(duì)3、冷靜從容——如何預(yù)防溺水4、放學(xué)路上防范人身傷害（活動(dòng)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明：初二學(xué)生多數(shù)開(kāi)始進(jìn)入青春發(fā)

4、育期，培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣和健康意識(shí)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有重要作用；不可回避的是發(fā)生在學(xué)生身上的意外傷害事故越來(lái)越多，適當(dāng)早地讓學(xué)生了解一些防范知識(shí)，掌握一些防范技能非常重要，火災(zāi)、溺水、放學(xué)路上人身傷害等意外事故是最常見(jiàn)，所以我們把它們放在初二年級(jí)進(jìn)行）成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)初三年級(jí)1、如何預(yù)防情緒障礙以及養(yǎng)成良好的應(yīng)考心態(tài)2、自覺(jué)抵御黃、賭的侵害，做一個(gè)心靈純潔的人3、借我一雙慧眼—校園安全知識(shí)教育4、當(dāng)你和陌生人接觸時(shí)——公共場(chǎng)所和家庭安全（活動(dòng)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明：進(jìn)入初三，我們的學(xué)生或多或少都會(huì)出現(xiàn)情緒緊張，學(xué)習(xí)能力抑制等情況，及時(shí)地干預(yù)學(xué)生的情緒障礙，培養(yǎng)學(xué)生的正確的應(yīng)考心態(tài)

5、，不僅對(duì)提高學(xué)生的考試成績(jī)有重要作用，而且為學(xué)生終身發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)）成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)高一年級(jí)1、讓自己更快地融入高中生活—如何預(yù)防學(xué)習(xí)行為障礙：2、讓艾滋病遠(yuǎn)離自己3、遠(yuǎn)離毒品做一個(gè)快樂(lè)的人4、家庭安全與自我保護(hù)（活動(dòng)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生進(jìn)入高中以來(lái)，學(xué)習(xí)難度加大了，不少學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出現(xiàn)了障礙，及時(shí)幫助學(xué)生克服行為障礙，可以使學(xué)生比較順利地度過(guò)高中時(shí)期的學(xué)習(xí)生活；無(wú)可否認(rèn)的是：艾滋病、毒品在社會(huì)的蔓延速度是相當(dāng)快的，學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育是責(zé)無(wú)旁貸的，高中學(xué)生無(wú)論是對(duì)自己，還是對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)已經(jīng)有了一定的責(zé)任感，所以學(xué)校要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范自己的行為，真正做到遠(yuǎn)離危險(xiǎn)

6、，保護(hù)自己，對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)）成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)高二年級(jí)1、把封建迷信、邪教、腐朽落后文化從我們思想中剔除2、抵御有害信息、網(wǎng)絡(luò)的侵襲3、做快樂(lè)健康的人——預(yù)防性病和流行性疾病4、公共場(chǎng)所安全——防止被強(qiáng)暴、被劫持（活動(dòng)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，所面對(duì)的社會(huì)問(wèn)題也越來(lái)越多，受到的影響也越來(lái)越大，學(xué)生情緒變化也越來(lái)越大，這時(shí)正是他們?nèi)松^、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期學(xué)校的德育工作由常規(guī)管理和理想情操的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育以及一些大是大非的教育。另還要重視對(duì)女學(xué)生的安全教育。社會(huì)日趨復(fù)雜，學(xué)校必須教給學(xué)生一些特殊境況，如被劫持的處理方法

7、）成都市第49中校本課程開(kāi)發(fā)高三年級(jí)1、文明健康的膳食習(xí)慣2、面對(duì)人生重大轉(zhuǎn)折——高三考前心理輔導(dǎo)3、個(gè)人財(cái)產(chǎn)的安全保護(hù)4、讓安全伴隨我們一生（活動(dòng)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明：學(xué)生即將畢業(yè)走向社會(huì)或接受更高層次的學(xué)習(xí)，在人生的轉(zhuǎn)折時(shí)期，高三學(xué)生學(xué)習(xí)心理的調(diào)試特別重要；由于生活條件的改善，生活水平的提高，人們的健康意識(shí)提高。而飲食習(xí)慣漸漸影響我們的學(xué)習(xí)、工作和生活，因此文明科學(xué)的膳食習(xí)慣對(duì)高三學(xué)生及其將來(lái)的健康的生活習(xí)慣會(huì)有很大的益處；給予長(zhǎng)大成人的學(xué)生比較全面的安全知識(shí)教育，對(duì)他們的終身將會(huì)有重要作用。也是學(xué)校必須要