認(rèn)識(shí)公頃（備學(xué)生、內(nèi)容、方法）.doc

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1、認(rèn)識(shí)公頃備學(xué)生：學(xué)生已經(jīng)掌握常用的面積單位平方厘米、平方分米、平方米以及常見平面圖形的面積計(jì)算。公頃這個(gè)面積單位對(duì)于學(xué)生來(lái)說比較陌生，不好估計(jì)，學(xué)生對(duì)1公頃的占地面積缺乏明確的感知與了解。備內(nèi)容：讓學(xué)生知道公頃是較大的土地面積單位，并初步建立１公頃的空間觀念。能進(jìn)行平方米與公頃之間的單位換算，應(yīng)用面積知識(shí)解決一些生活中的實(shí)際問題，從而合理的使用面積單位。備方法：1.通過對(duì)已學(xué)過的面積單位的復(fù)習(xí)，勾起學(xué)生的回憶，建立起知識(shí)的鏈接點(diǎn)。2.聯(lián)系實(shí)際感知1公頃的實(shí)際大小，例如在教學(xué)前為了讓學(xué)生感受1公頃的實(shí)際大小，讓學(xué)生課前去感受學(xué)校的操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬分別是多少米？3.用學(xué)生熟悉的校園大小，自然產(chǎn)生了用平

2、方米作單位不合適，使學(xué)生產(chǎn)生改用更大的單位來(lái)計(jì)量的認(rèn)知需要，然后引出本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的面積單位——公頃。這樣的引出公頃不生硬，讓學(xué)生對(duì)公頃這個(gè)單位滋生興趣。