基因重組課件.ppt

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1、小故事我們的孩子一定即漂亮又聰明。要是我們的孩子只有你的智商，又具我的容貌，那怎么辦呢？核心概念生物在進(jìn)行有性生殖的過程中，控制不同性狀的基因重新組合，導(dǎo)致后代出現(xiàn)不同于親本類型的現(xiàn)象。注意:基因重組的實(shí)現(xiàn)途徑:有性生殖基因重組1.含義2.來源3.意義4.應(yīng)用與實(shí)例以小組為單位，互相回憶一下減數(shù)分裂的過程，并討論基因重組的來源（發(fā)生的時(shí)期）課堂互動(dòng)2.基因重組的來源（1）交叉互換:減數(shù)分裂形成四分體時(shí)，由于同源染色體的非姐妹染色單體之間常常發(fā)生局部交換。(2)自由結(jié)合：基因的自由結(jié)合定律告訴我們，在生物體通過減數(shù)分裂形成配子時(shí)，隨著非同源染色體

2、的自由組合，非等位基因也自由結(jié)合，這樣，由于雌雄配子結(jié)合成受精卵，就有可能具有與親代不同的基因型。不能產(chǎn)生新的基因，因?yàn)榛蛑亟M是控制不同性狀的基因的重新組合，不產(chǎn)生新的基因，可形成新的基因型。思考：基因重組能否產(chǎn)生新的基因?3.基因重組的意義（1）使后代具有親本的遺傳特性，使后代具有更強(qiáng)的生活力和變異性。（2）基因重組使生物界出現(xiàn)了繁多的變異類型，有利于個(gè)體的生存和種群進(jìn)化，對(duì)生物的進(jìn)化有重要意義，也是形成生物多樣性的原因。4.基因重組的實(shí)例與應(yīng)用“一母生九仔，連母十個(gè)樣”貓的毛色的變異制造“類胚胎干細(xì)胞”轉(zhuǎn)基因棉花課堂鞏固一對(duì)夫婦所生子女中

3、性狀差異甚多，這種變異主要來自（）A.基因突變B.基因重組C.環(huán)境影響D.染色體變異課后思考受精過程中有沒有發(fā)生基因重組？謝謝觀賞