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《高職院校金融類專業(yè)課教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育途徑研究——基于石家莊高職院校的調(diào)查.pdf》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、教育研究詈高職院校金融類專業(yè)課教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育途徑研究——基于石家莊高職院校的調(diào)查徐立玲任靜郭佳李春燕1【=I前，金融企業(yè)對學(xué)生人文素養(yǎng)的要求越來越四、專業(yè)課實踐教學(xué)中滲透人文素質(zhì)教育高，我們通過對石家莊幾所高職院校金融專業(yè)課的實踐教學(xué)活動主要指的是專業(yè)實踐活動，比如H類專業(yè)課教學(xué)中滲透人文教育情況進行調(diào)實驗實訓(xùn)、企業(yè)頂崗實習(xí)等，這種實踐活動塑造人文素質(zhì)教查之后發(fā)現(xiàn)．很多院校在專業(yè)課培養(yǎng)目標的確定、教學(xué)內(nèi)容育的氛圍．通過專業(yè)實踐教學(xué)可以提升學(xué)生的職業(yè)道德、行的選擇、教學(xué)方式的使用、實踐教學(xué)、考核評價以及專業(yè)人文為規(guī)范等等．讓學(xué)生走
2、進企業(yè)．感受企業(yè)文化氛圍，對其進教育的校園文化氛圍方面都存在融合不佳的情況’進而導(dǎo)致行敬業(yè)精神、團結(jié)協(xié)作等方面的教育；讓學(xué)生在做中學(xué)，在整個專業(yè)課教育”重技能。輕人文”。所以，探討專業(yè)教育和人學(xué)中做．以實習(xí)實訓(xùn)的過程和成果激發(fā)學(xué)生的職業(yè)興趣，充文教育融合就是我們研究的重點。分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性：讓學(xué)生了解職業(yè)對自己是否合一專業(yè)課人才培養(yǎng)目標制定中如何滲透人文適．著手設(shè)計自己未來的職業(yè)生涯實踐教學(xué)的實施主要決、素養(yǎng)目標定于專業(yè)校內(nèi)外實訓(xùn)基地的建設(shè)．和企業(yè)開發(fā)滿足實踐教學(xué)金融專業(yè)課在制定課程的培養(yǎng)目標時．不僅注重知識、的相關(guān)項目．讓學(xué)生在
3、項目教學(xué)中實現(xiàn)自己職業(yè)素養(yǎng)的提技能培養(yǎng)目標的制定．同時也要注意素質(zhì)目標的制定．這對升。于學(xué)生人格、價值觀和綜合素質(zhì)的提高有利那么如何在制五、在專業(yè)課的考核中要注重人文素質(zhì)的評價定目標中滲透職業(yè)素養(yǎng)?首先，需要教師具有深厚的專業(yè)功在專業(yè)課考核中要把人文素質(zhì)內(nèi)容考核納入考核體系底．并在專業(yè)課程開發(fā)中深入地挖掘課程中蘊含的人文精中．建立知識、技能和素質(zhì)的綜合考核體系，考核學(xué)生對專業(yè)神．并結(jié)合學(xué)科知識特點和崗位特點．采用合適的教學(xué)方式，崗位的理解和認知．通過布置社會調(diào)查讓其參與本課程相關(guān)將人文教育素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于整個專業(yè)課的教學(xué)中．這對于課題研
4、究；同時配以教師、企業(yè)專家、學(xué)生三方評價體系，企學(xué)生職業(yè)理想的塑造和學(xué)生價值觀和人生觀形成、職業(yè)情感業(yè)評價以學(xué)生是否符合職業(yè)要求為標準：教師評價依據(jù)專業(yè)的增強有利；另外，在授課中要對所講課程領(lǐng)域發(fā)展、歷史的培養(yǎng)目標和教學(xué)標準的要求．學(xué)生評價注重自己在實踐教學(xué)追溯、技術(shù)與自然、技術(shù)與人、技術(shù)與社會關(guān)系以及技術(shù)應(yīng)用中的收獲表現(xiàn)。前景的展望等各方面進行分析．突出該專業(yè)特有人文素質(zhì)的六、創(chuàng)造專業(yè)人文教育的校園氛圍培養(yǎng)，金融類專業(yè)則更突出規(guī)范、嚴謹、耐心和細致等人文素首先．創(chuàng)造蘊含專業(yè)人文精神的專業(yè)氛圍和班級氛圍．質(zhì)要求這一點石家莊信息工程職業(yè)學(xué)
5、院的財政金融系做得非常不二、專業(yè)課在教學(xué)內(nèi)容選擇上如何滲透人文教錯走進財政金融系．整個教學(xué)樓的走廊都張貼了與專業(yè)相育的內(nèi)容關(guān)的就業(yè)崗位要求、金融名人語錄、金融發(fā)展史、金融系的格在調(diào)研中．我們發(fā)現(xiàn)專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容在設(shè)計上仍然偏言、發(fā)展目標、優(yōu)秀畢業(yè)生語錄等．甚至每個教室和教研室都重于專業(yè)技能和理論知識．對于企業(yè)的文化、職業(yè)素養(yǎng)涉及將專業(yè)的人文教育滲透在各個角落．比如金融專業(yè)的核心思到的較少筆者認為教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)目標的制定一想標語張貼的是“我把思想傳給你．你把金錢交給我”另外．樣．都需要教師具有深厚的專業(yè)底蘊．不僅對專業(yè)知識和專每個教
6、室都張貼了相關(guān)就業(yè)崗位的要求、相關(guān)企業(yè)的企業(yè)文業(yè)技能了解．同樣對專業(yè)中蘊含的人文精神和人文價值也要化等等。十分了解才可以在教育內(nèi)容上體現(xiàn)不同知識的融合．要根其次．引導(dǎo)學(xué)生參加專業(yè)社團活動是提高學(xué)生人文素質(zhì)據(jù)社會、企業(yè)的要求及專業(yè)課的特點．對專業(yè)課的內(nèi)容進行的另一途徑在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)專業(yè)社團在運行中存在很大重新的整合，整合的內(nèi)容要包括三個層面：社會普遍需要的、的問題，因此，建議教師加強對社團活動的指導(dǎo)．尤其是專業(yè)企業(yè)需要的(職業(yè)倫理道德、職業(yè)行為規(guī)范等)、特定職業(yè)崗教師可以大大提高社團活動的專業(yè)水平．在此基礎(chǔ)上．讓學(xué)位需要的：內(nèi)容上具有專
7、業(yè)的人文精神內(nèi)容．輔之以相應(yīng)的生受到人文熏陶．進而推動人文素質(zhì)教育與專業(yè)教育的融傳授方式．便可在專業(yè)教育中滲透人文教育合。對于金融專業(yè)的社團多建立證券社團、保險社團和理財三、專業(yè)課在教學(xué)過程中采用何種教學(xué)方式達社團等石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院的證券社團在老師指導(dǎo)到滲透人文教育目的下．每月都搞一次模擬炒股大賽．這既鍛煉了學(xué)生專業(yè)技能又提升了學(xué)生的競爭意識石家莊職業(yè)技術(shù)學(xué)院的保險社和調(diào)研中我們得出企業(yè)參與教學(xué)的比例只有17％．專業(yè)課保險公司合作．把保險產(chǎn)品推向社區(qū)石家莊郵電職業(yè)技術(shù)教學(xué)仍以案例和講授為主．教學(xué)方式的單一．也會影響人文學(xué)院理財社．
8、定期組織社員到銀行駐點向居民推銷理財產(chǎn)素質(zhì)教育在專業(yè)課教學(xué)中的滲透人文素質(zhì)教育中企業(yè)層面品．在社團活動中讓學(xué)生提升自己的人文素養(yǎng)、社會層面的人文素養(yǎng)等的培養(yǎng)需要企業(yè)專家的總之．高職院校金融類專業(yè)課要想在教學(xué)
