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1、Flash《遮罩層》說課稿教育技術(shù)劉永麗遮罩層說教材說學(xué)生說教法說學(xué)法說教學(xué)過程說目標(biāo)說教學(xué)準(zhǔn)備說小結(jié)說教材【教材分析】 Flash遮罩動畫是初二信息技術(shù)中第三單元“基本動畫制作”第15課的內(nèi)容《遮罩層》。Flash提供了一個非常奇妙的圖層，--遮罩層，遮罩層就好像一張不透明的紙，能把它下面的圖層擋住，如果在遮罩層上回執(zhí)圖形，那么就像在紙上開了天窗，透過這些天窗我們就能看到下面的圖層。它可以幫助我們實現(xiàn)一些特殊的效果，如字幕完的遮罩等。說目標(biāo)知識與技能：掌握flash中遮罩層的含義,掌握遮罩層動畫的原理,學(xué)會制作不同的遮罩層動畫；過程與方法：通過認(rèn)識遮罩層和“片尾動畫”等的制作，掌握
2、遮罩層動畫的制作方法,使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí),探索不同的應(yīng)用實例情感態(tài)度與價值觀：在動畫的制作過程中，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動畫的積極性對flash設(shè)計及動手能力培養(yǎng)的熱情,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思維能力，讓學(xué)生學(xué)會自我展示、自我激勵，體驗成功。說學(xué)生初二學(xué)生認(rèn)知特點：他們愛問愛動，想象力豐富對實際操作活動有著濃厚興趣，能力：對直觀事物感知力較強，模仿能力較強,課本知識：有了flash基本知識，能做簡單動畫。說教法“教學(xué)有法，但教無定法”，每種教學(xué)方法都不是萬能的。在Flash的教學(xué)中需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教師自身的教學(xué)風(fēng)格等實際情況靈活運用各種教學(xué)方法，而不宜采用傳統(tǒng)的板書講授方式，否則培養(yǎng)出的學(xué)生
3、只有融會貫通的知識，沒有靈活的能力，更沒有創(chuàng)新的意識。所以，在學(xué)習(xí)本課時，應(yīng)用案例教學(xué)，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極地參與教學(xué)過程，從而大大縮短學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。所以，在教學(xué)中我大量采用利用多媒體技術(shù)進(jìn)行案例教學(xué)這種教學(xué)方式。說學(xué)法1.根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實際情況，把動畫設(shè)計精要的任務(wù)落實到具體的幾個項目上。2.學(xué)生通過對這幾個項目要求的實踐和探索，來完成教學(xué)任務(wù)。方法:比較案例，邊講邊練在實踐過程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的實際能力完成不同的課堂作業(yè)，說教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生有了flash基本知識，能做簡單的動畫，并且做好課前預(yù)習(xí)。教師應(yīng)做好充分準(zhǔn)備,備課，準(zhǔn)備充足相
4、關(guān)資料,提示學(xué)生應(yīng)注意事項。良好的開始是成功的一半說教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入播放動畫片，并提問2.認(rèn)識遮罩層做一個橢圓遮罩草地的實例。議一議，遮罩層的作用3.片尾動畫（1）新建一個Flash文檔，保存為”片尾。fla“（2）重命名圖層1的名稱為”完“（3）單擊”文字工具“，并設(shè)置字體屬性（4）在第100幁插入幁（5）插入一個新的圖層，重命名為”圓“（6）在”圓“圖層中，從40幁到100幁制作一個又”圓“變”點“的形狀動畫，（7）設(shè)置遮罩層4.練習(xí)與思考布置不同的課堂作業(yè)，5.小結(jié)6.作業(yè)說小結(jié)小結(jié)本課所學(xué)知識,遮罩層對于制作不同動畫效果的重要性。對于學(xué)生的上機(jī)操作給予肯定,順便提示學(xué)生學(xué)
5、會發(fā)現(xiàn)生活中信息技術(shù)的應(yīng)用。鼓勵學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)，并會主動學(xué)習(xí)。并布置課后作業(yè)，來鞏固知識，擴(kuò)展知識.
