遮罩層動畫說課稿--簡

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1、遮罩層動畫今天我說課的題目是遮罩層動畫。選自：全國中等職業(yè)技術(shù)學校計算機教材《Flash動畫設(shè)計與制作》第九章一一使用圖層的第四節(jié)——使用遮罩層。學前分析學情分析：學生已經(jīng)掌握了FLASH設(shè)計中的繪圖基礎(chǔ)，并能利用圖層制作如逐幀、漸變等多種動畫的形式。學習能力；動手能力一般，抽象思維及自主學習的能力比較差。心理特點：厭煩枯燥的文字說教，喜歡有聲有色、生動直觀的教學。教材分析：重點：遮罩動畫的制作方法難點：1、遮罩特點的理解2、遮罩動畫的方式為難點3、將所學應(yīng)用于實際生活，設(shè)計形象逼真、有價值的動畫形式。教學目標：知識目標：要求學生能夠理解遮罩的特點，分析總結(jié)遮罩動畫的方式，而基本掌握制作簡單的

2、遮罩動畫的方法。能力目標：逐步地培養(yǎng)學生舉一反三、分析解決問題的能力，逐步提高學生與人合作，討論問題，探索新知識的能力。情感目標：開拓思路，發(fā)揮想象，激發(fā)學生設(shè)計與學習的欲望，培養(yǎng)他們對于本課程的熱愛。教學方法采用了情境、啟發(fā)式、任務(wù)驅(qū)動式教學法。層層設(shè)疑，引發(fā)學生思考，由淺入深、循序漸進的開展教學。運用自制的教具及多媒體手段，借助教師創(chuàng)設(shè)的語言氛圍，盡量使的抽象、復雜的問題直觀、簡單化。采用了“引、激、鞏、拓”的教學模式。學法指導以“學生為中心，以能力為本位”，培養(yǎng)自主、探究、協(xié)作性的學習能力，完成“學會”到“會學”的知識內(nèi)化過程。教學準備教具：多媒體機房（投影儀、電子教育平臺）準備工作：搜

3、集大量的圖片、動畫、聲音素材構(gòu)思制作遮罩的動畫效果實例自制了遮罩原理的演示教具準備相應(yīng)電子教程教學過程我在本堂課中主要設(shè)計了以下5個教學步驟。1、導入新課，大概用了2分鐘的時間。2、講授新知識，我大概用了13分鐘的時間?；貞浟似胀▓D層的特點。借助動畫的演示、與學牛做游戲復習了圖層的獨立、透明、順序性以及圖層對象的相互遮擋性。講授本堂課的第一個知識點：遮罩的特點。第二個知識點：單層遮罩的動畫效果。簡單學習了多層遮罩的動畫效果。3、鞏固練習，用的時間比較長：20分鐘。練習一，要求學生完成導入部分的探照燈效果，在這里我采用的是學生指導、教師演示。練習二，我是請一名同學上來演示制作過程，其他同學在下面

4、仔細觀察。由學生自己實踐，便可輕松地歸納總結(jié)出我們在制作遮罩動畫時所應(yīng)注意的事項。而教師在這里更多地起到了引導者和組織者的角色。練習三，分組完成動畫制作。首先向?qū)W生分發(fā)素材。然后引領(lǐng)著學生簡單分析了該動畫。在這一過程中作為教師的我，充當?shù)氖且I(lǐng)和協(xié)作者的角色。在輔導他們的同時鼓勵他們大膽地將動畫加以改變?；厥諏W生作品，教師和學生對作業(yè)進行分組點評。遮罩動畫的欣賞環(huán)節(jié)。作業(yè)布置，列舉了三種遮罩動畫的方式，要求學生發(fā)揮想象來進行設(shè)計，以此鞏固和擴展課堂的內(nèi)容。在本堂課中我堅持精講多練，通過師生互動，讓學生動起來，使課堂充滿活力。讓他們帶著問題聽課，圍繞著任務(wù)操作。讓他們邊學邊練，在輕松愉快的氛圍內(nèi)

5、圓滿地完成了本堂課的教學目標。