談?wù)勎业慕處熡^.doc

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1、談?wù)勎业慕處熡^現(xiàn)代學(xué)校教育中的課堂教學(xué)活動(dòng)，對(duì)教師和學(xué)生而言，都是他們生命歷程中的重要組成；是學(xué)生茁壯成長(zhǎng)與教師完美人生的過(guò)程；是他們展示自己智慧和才華，體驗(yàn)生活和體現(xiàn)人生價(jià)值的過(guò)程。現(xiàn)代學(xué)生獲取知識(shí)和信息的渠道擴(kuò)展了，教師也同樣要不斷擴(kuò)大知識(shí)面。教師的知識(shí)應(yīng)該是生動(dòng)的，活潑的。首先，教師要把握教材，激活教材知識(shí)，這是教師知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程，同時(shí)也要不斷地提煉生活。教師的知識(shí)要比教材的知識(shí)大很多。然后，教師要激活思維，把自己已有的知識(shí)釋放出來(lái)，傳授給學(xué)生，更重要的是傳授給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。從而轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的知識(shí)，讓學(xué)生去觀察和體驗(yàn)生活。這是教師知識(shí)外化的過(guò)程。教師的教學(xué)，要有面向全體學(xué)生的意識(shí)，

2、要肯定學(xué)生的一切努力；要有促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意識(shí)，贊揚(yáng)學(xué)生的一切結(jié)論；要有促使學(xué)生發(fā)揮個(gè)性特長(zhǎng)的意識(shí)，保護(hù)、激勵(lì)學(xué)生一切創(chuàng)造的欲望與嘗試。教育的真諦是要發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，促進(jìn)發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能，發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。要使學(xué)生的個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。充分肯定學(xué)生就要正確地評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)重要組成部分。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)的主要目的在于幫助學(xué)生，并有責(zé)任為學(xué)生提供有益的反饋，比如識(shí)別學(xué)生的強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)，提出該學(xué)生今后應(yīng)該怎樣繼續(xù)學(xué)習(xí)或發(fā)揮其強(qiáng)項(xiàng)的建議，指出哪種學(xué)習(xí)方式具有創(chuàng)造性以及評(píng)價(jià)學(xué)生未來(lái)的發(fā)展?jié)撃艿取Ｕ_的評(píng)價(jià)能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣；能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力，提高自信心，調(diào)整學(xué)習(xí)

3、策略；能增強(qiáng)學(xué)生合作與參與意識(shí)，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)和與人交往的能力。在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生的情感，關(guān)注的是學(xué)習(xí)的過(guò)程，著眼的是學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。在此引用郭景揚(yáng)教授的一句話，值得我們深深思考：“一種教師用自己的教學(xué)方法去篩選適合的學(xué)生——篩出一大批差生；一種教師用自己的學(xué)生去篩選適合學(xué)生的教學(xué)方法——造就出一大批人才?！?/p>