談?wù)勎业慕處熡^.doc

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1、談?wù)勎业慕處熡^茶陵縣舲舫中學(xué)譚秋娥近日學(xué)校教研室組織我們?nèi)w教師學(xué)習(xí)了株洲市跨區(qū)縣教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)觀看了一系列的講座。在講座中得知，教師教育一體化、建立開放的教師教育體系、改革教師教育課程和走向?qū)I(yè)發(fā)展的教師繼續(xù)教育，是世界教師教育改革的趨勢。在這些方面，我們存在明顯的不足，因而，也是我國提高教師專業(yè)化水平，教師教育改革與發(fā)展的方向。要提高教師的專業(yè)化水平，目前教師教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)必須調(diào)整，要重建適應(yīng)課程綜合化和多樣化要求的專業(yè)；加強(qiáng)實習(xí)實踐環(huán)節(jié)；只有延長學(xué)制，才能兼顧學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)和教師職業(yè)訓(xùn)練。聽了講座，反觀自己，不禁有些慚愧。入職之后，天天埋首于作業(yè)、學(xué)生、教案中，很少真正靜下心來反思自己，

2、提高自己的專業(yè)水平。相比顧老和一些成熟的老師，我想我欠缺了一份教師“感”。是的，教師感。做教師是要擁有某些感覺的，無論身在何處，是熙熙攘攘的城市，還是偏僻平靜的鄉(xiāng)村，每一個為師者都會有此感悟。那么教師感包含哪些內(nèi)容呢?陶行知說：“教育要自新，要長新，要全新?！蔽矣X得，一個教師的教師感的產(chǎn)生是一個經(jīng)歷勤奮學(xué)習(xí)、善于思考經(jīng)常研究、多多寫作的過程。一、勤學(xué)—專業(yè)成長之奠基石一座成功的大廈必須要有堅固的奠基石，而學(xué)習(xí)就是促進(jìn)教師發(fā)展的奠基石。教師不僅是學(xué)科專家，而且是教育專家。要成為一個成熟的教育專業(yè)人員，必須不斷地學(xué)習(xí)與探究。所以我覺得自我閱讀是一種很好的方式。做一名教師容易，做一名好教師難。一

3、名優(yōu)秀的教師，課堂能深深打動學(xué)生的秘訣，很大程度上在于他知識的博大精深，文化底蘊(yùn)的深厚及教育教學(xué)的智慧與靈氣。讀，然后知不足；知不足，才會有進(jìn)步?！皶接新非跒閺健薄Ｎ覀円?jīng)常出入閱覽室，閱讀各類書籍報紙雜志、飽讀詩書，不僅增加了知識涵養(yǎng)，更重要的是拓展了專業(yè)內(nèi)涵，能隨時了解教育教學(xué)動態(tài)，更新學(xué)科知識，提高實際教學(xué)能力。二、善思—專業(yè)成長必由之路“善思則疑”。要使腦中常有問題，還要獨(dú)立思考。思考是一件很快樂的事情，我們不能做惟書惟上型的教師，而要善于思考，善于從經(jīng)驗中汲取教益，“經(jīng)驗+思考=成長”、思考應(yīng)貫穿于整個教學(xué)實踐活動過程中。及時做好課前思索和課后反思，結(jié)合教學(xué)實踐進(jìn)行深入的思考，

4、才能將思維這口井越掘越深，蓄滿智慧之水。三、多寫—專業(yè)成長的翅膀要把低層次的經(jīng)驗深化為高層的理論，就一定要勤于動筆，把工作中的思考和探索提煉出來。寫教研案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)故事、教學(xué)評析、教學(xué)反思錄、經(jīng)驗總結(jié)等都是實現(xiàn)這種升華的很好形式。教師的教育日記、隨筆和記錄，是思考及創(chuàng)造的源泉，是無價之寶，是搞教研的豐富材料及實踐基礎(chǔ)。這些寫作看似事小，但日積月累就會達(dá)到從量到質(zhì)的飛躍，有利于一個教師從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，促進(jìn)自己的成長。學(xué)思相行，知長知法；教研記相伴，樂思樂教。“學(xué)、思、研、寫”是伴隨教師成長，促進(jìn)教師形成教師感的必經(jīng)之路。