表揚的吸引（幼教隨筆）.doc

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1、贊美贊賞（學(xué)前教育論文）贊美贊賞（學(xué)前教育論文）在下午5點，是時候讓父母接聽了。在這個時候，我將評論兒童節(jié)的表現(xiàn)，然后將準備好的獎牌粘貼到當天表現(xiàn)最好的兒童頭上。與往常一樣，孩子們一個接一個地抬起頭站起來，希望我能把獎?wù)路旁陬^上。我想這對孩子們來說是最幸福的時刻。得到我的贊美和小獎?wù)碌暮⒆幼匀坏卮亮舜了麄兊淖彀?，當我被他們的清白陶醉時，一個小小的聲音飄過來：'老師，我也想要一枚小獎?wù)??！笆聦嵶C明這很尷尬。我看到她的頭很低，拿著一雙大眼睛，她眼中出現(xiàn)的欲望使我無法忍受。'好？老師，我很久沒有獲得小獎?wù)铝恕Ｎ夷赣H說我今天能表現(xiàn)得更好。'蟑螂的聲音似乎被擠出牙齒，短而貧窮，我驚呆了。我是班上內(nèi)

2、向的孩子。我經(jīng)常非常聽老師的講話。這是一種不判斷顏色的孩子，也不會問老師麻煩。我認為作為一名幼兒教師，會有這樣的共鳴：對于表現(xiàn)出色的孩子，我自然會受到稱贊。對于頑皮的孩子，教師往往會受到鼓勵和教育，像狒狒這樣的孩子很少得到教師的特別關(guān)注。是的，我不記得她沒多久得到一枚小獎?wù)?。我為失職而感到羞恥。他們也需要受到稱贊，需要老師的關(guān)注。對他們來說，教師應(yīng)該發(fā)掘他們的潛力，讓他們變得更好。在接下來的時間里，我重新評估并將小獎?wù)沦N在每個孩子的頭上。有些人得到了贊揚，有些人受到了激勵，當然也存在缺陷。