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《積極構(gòu)建中職德育的生態(tài)課堂.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。
1、積極構(gòu)建中職德育的生態(tài)課堂積極構(gòu)建中等職業(yè)學(xué)校德育生態(tài)課堂課堂是中等職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)的主戰(zhàn)場，但課堂教學(xué)面臨著吸引學(xué)生，動員學(xué)生，感受學(xué)生的問題?；顒邮菍W(xué)生喜歡看和聽的形式，但學(xué)生的活動往往是缺乏深刻的指導(dǎo)和主題的升華。我們嘗試利用課堂的主體地位，精心設(shè)計“課堂活動”，積極構(gòu)建德育生態(tài)課堂。首先，以開放式課程理念為指導(dǎo)“開放”和“創(chuàng)新”是課程改革的靈魂。多樣性，靈活性，多樣性和開放性是有效教學(xué)的基本要求。要充分體現(xiàn)教學(xué)設(shè)計，教學(xué)方法，教學(xué)模式，教學(xué)組織，教學(xué)評估，教學(xué)發(fā)展的多樣性，靈活性，多樣性和開放性。在教學(xué)設(shè)計中，我們必須勤于研究。認真研究學(xué)
2、生學(xué)習(xí)的需要，特別是研究中職學(xué)生的特點和需求，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計。要研究不同階段的學(xué)生和不同專業(yè)的學(xué)生，努力體現(xiàn)“三貼近”的原則，貼近學(xué)生，貼近職業(yè)，貼近社會，不斷滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。和發(fā)展。在教學(xué)方法上，我們必須敢于創(chuàng)新。創(chuàng)新教學(xué)方法不僅要符合自身的個性特征，體現(xiàn)自身的教學(xué)風(fēng)格，還要適應(yīng)學(xué)生的年齡特點，專業(yè)特點，生活實踐和職業(yè)發(fā)展需要，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)效率，有效組織實施。在教學(xué)評估中，我們必須善于激勵。及時捕捉學(xué)生的亮點;將評價引入學(xué)生的有效學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)效率，提高能力;引導(dǎo)學(xué)生正確判斷行為，促進學(xué)生全面發(fā)展。第二，
3、以開放的教學(xué)情境為平臺創(chuàng)造最佳教學(xué)環(huán)境是生態(tài)高效教學(xué)的平臺。生態(tài)高效的教學(xué)必須首先創(chuàng)造一個平等和民主的教學(xué)環(huán)境。其次，我們必須創(chuàng)造一個思考和探索的問題情境。再次，創(chuàng)造一個新的，不同的思維情境。第四是創(chuàng)造一個有趣和有教育意義的活動環(huán)境。1創(chuàng)建故事情節(jié)教師可以根據(jù)課本內(nèi)容掌握學(xué)生對聽故事的熱愛特點，運用生動的語言描述或多媒體視頻，音樂演示或?qū)W生的精彩表演，創(chuàng)造逼真，熟悉的故事。2創(chuàng)造游戲情境教師應(yīng)善于將學(xué)生置于快樂游戲和真實的實驗環(huán)境中，以便將學(xué)生的好奇心轉(zhuǎn)化為好奇心，正確發(fā)展形象思維和邏輯思維，有利于學(xué)生理解概念和基本觀點。3創(chuàng)造一個表現(xiàn)情況適當創(chuàng)
4、造績效狀況不僅可以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還可以滿足自我表達的心理要求，促進學(xué)生的組織，合作，表達和表現(xiàn)技巧，加強學(xué)生的自我教育。4創(chuàng)造辯論情況中等職業(yè)學(xué)生一直希望自己的學(xué)習(xí)能力得到師生的認可，并得到良好的評價。在這種心理控制下，教師可以在課堂教學(xué)中及時，適當?shù)貏?chuàng)造辯論等情境。通過對立雙方之間的精彩辯論，課堂氣氛將變得非?；钴S。同時，培養(yǎng)學(xué)生信息的獲取，整理和處理，鍛煉語言表達能力，培養(yǎng)合作意識和團隊精神。5創(chuàng)造競爭局面中等職業(yè)學(xué)生積極思考，情緒活躍，并有強烈的成功愿望。在道德教育課堂上創(chuàng)造競爭形勢，使學(xué)生更容易集中注意力。你追逐我，激發(fā)學(xué)生的進取精
5、神。學(xué)生們不斷努力成功并增強自信心。培養(yǎng)集體主義精神，使學(xué)生接受現(xiàn)實的集體主義教育。6創(chuàng)建模擬場景在教學(xué)中，我們利用我們學(xué)到的知識將學(xué)生推向?qū)嶋H表現(xiàn)的前景，組織他們看更多，做更多，參與適當?shù)幕顒?，使課堂教學(xué)成為學(xué)生反復(fù)體驗的過程。7創(chuàng)造一種情緒狀態(tài)教學(xué)實踐告訴我們，從生活中創(chuàng)造深奧的教學(xué)環(huán)境可以最好地打動學(xué)生并最好地教育學(xué)生。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要和特點，使用音樂歌曲，視頻剪輯，電影電視劇等多媒體手段真實再現(xiàn)生活中的動人場景，讓學(xué)生在現(xiàn)實生活中感受和體驗，激發(fā)學(xué)生的良好感受和學(xué)習(xí)興趣，從而升華情緒，提高認識。8創(chuàng)造實際情況當代中等職業(yè)學(xué)生對參
6、與社會生活有強烈的愿望。妥善組織學(xué)生開展各種形式的實踐活動，如參觀，社會調(diào)查，社會福利活動，專業(yè)生產(chǎn)實踐，網(wǎng)上查詢，以及與公眾的訪談，不僅可以激發(fā)學(xué)生的興趣，還可以幫助他們開闊視野，發(fā)展自己的能力。培養(yǎng)個性，培養(yǎng)情感。此外，一些小調(diào)查，小論文和其他實用作業(yè)不僅可以豐富學(xué)生的經(jīng)驗，還可以測試教科書的知識，培養(yǎng)他們觀察，收集，分析和選擇材料的能力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力。歸納和組織能力也有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主權(quán)。第三，實施開放式活動作為戰(zhàn)略積極探索學(xué)習(xí)方法的教學(xué)方法和創(chuàng)新，在課堂教學(xué)中大膽引入競賽法，主題辯論，情節(jié)劇表演模擬法庭，時事總結(jié)，日常陳述等課堂
7、活動，增加碩士生的互動。擴大學(xué)生參與率強調(diào)學(xué)生的個人經(jīng)歷和內(nèi)心情感，增強了德育的吸引力和吸引力。例如，作者利用競爭法在江蘇職業(yè)學(xué)校首批“兩門課程”評估中組織教學(xué)活動。全班教學(xué)貫穿于兩個自然群體之間的較量?；顒邮侵骶€，問題是承運人。通過游戲體驗，案例分析，漫畫理解，音樂感知等互動活動，吸引學(xué)生，激勵學(xué)生，升華學(xué)生。情感。它既滿足了學(xué)生的年齡特點，又調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，始終吸引學(xué)生的注意力，巧妙配合教學(xué)，效果顯著。本課程被授予省級示范班，課堂教學(xué)視頻贏得了國家創(chuàng)新學(xué)?！皠?chuàng)新杯”德育課程競賽專家的好評。＃P＃分頁頭E四是追求開放的生態(tài)效應(yīng)我們認為，
8、德育的開放式教學(xué)不僅是教師的外在表現(xiàn)，也是學(xué)生的學(xué)業(yè)成就。應(yīng)該是和諧的教學(xué)氛圍，師生關(guān)系和諧，互動活動，學(xué)生的知識，能力，情感和意志。人
