幼兒園中班教案《小熊長(zhǎng)大了》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《小熊長(zhǎng)大了》帶反思中班教學(xué)計(jì)劃《小熊長(zhǎng)大了》包括對(duì)適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)的反思，以便孩子們可以通過(guò)動(dòng)作，表情和語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物成長(zhǎng)的樂(lè)趣，了解他們成長(zhǎng)的過(guò)程，體會(huì)快樂(lè)故事的結(jié)尾，并愿意與我的同伴一起學(xué)習(xí)，來(lái)看看幼兒園初中《小熊長(zhǎng)大了》，對(duì)課程計(jì)劃有所反思?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解成長(zhǎng)過(guò)程，體驗(yàn)成長(zhǎng)的樂(lè)趣。2，可以用動(dòng)作，表情，語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂(lè)。3，喜歡并嘗試創(chuàng)造故事的結(jié)尾，并愿意與他的同伴一起學(xué)習(xí)4，可以簡(jiǎn)單地重復(fù)故事。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.與您的孩子談?wù)撃湍耐g人長(zhǎng)大的話(huà)題，例如身高，體重和能力。2，教學(xué)掛圖，故事記錄?；顒?dòng)程序：

2、1.欣賞故事并初步了解故事。問(wèn)題：故事中的誰(shuí)？2.結(jié)合掛圖欣賞故事并進(jìn)一步了解故事。（1）問(wèn)題：誰(shuí)是熊的朋友？為什么小動(dòng)物說(shuō)他們已經(jīng)長(zhǎng)大了？（引導(dǎo)幼兒通過(guò)動(dòng)作，表情，語(yǔ)言等表達(dá)動(dòng)物的快樂(lè)心情）（2）問(wèn)題：熊長(zhǎng)大了嗎？你在哪知道的3.再次查看《幼兒畫(huà)冊(cè)》并欣賞故事。（1）問(wèn)題：熊在哪里長(zhǎng)大？（2）總結(jié)：熊不知不覺(jué)地長(zhǎng)大了。它的衣服，鞋子和帽子都變小了，甚至連無(wú)法跳開(kāi)的小河都可以輕松越過(guò)。4.討論：您長(zhǎng)大了嗎？引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)特征。（1）問(wèn)題：您認(rèn)為自己長(zhǎng)大了嗎？從身高和體重的增加，中班的崛起，弟兄姐妹的到來(lái)可以指導(dǎo)孩子們分辨。（2）總結(jié)：像小熊一樣，

3、我們不僅成長(zhǎng)，而且學(xué)到的越來(lái)越多，變得越來(lái)越有能力！活動(dòng)反思：活動(dòng)的第一部分允許孩子在體驗(yàn)中表演故事，并且老師與孩子互動(dòng)。這個(gè)故事有很多角色。每個(gè)角色都很可愛(ài)，并具有自己的特征和技能。孩子們非常喜歡它。孩子們可以根據(jù)自己的特點(diǎn)進(jìn)行游戲并學(xué)習(xí)說(shuō)話(huà)。當(dāng)孩子可以自由選擇角色時(shí)，我給孩子機(jī)會(huì)自由地尋找同伴。孩子有更多的自主權(quán)，可以培養(yǎng)孩子的合作精神。幼兒的自由表演不僅鍛煉了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力，還鍛煉了故事的內(nèi)涵，并發(fā)展了幼兒的表演技巧。教師參與其中，并與幼兒建立平等的親子關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，孩子的角色更加現(xiàn)實(shí)和動(dòng)人，故事的內(nèi)涵自然滲透。年幼的孩子會(huì)感到種小動(dòng)物

4、的樂(lè)趣?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)，讓他們談?wù)撍麄兪欠耖L(zhǎng)大，孩子們的興趣很高，他們都談?wù)撟约河腥さ某砷L(zhǎng)故事。一些孩子說(shuō)：“我以前和父母一起睡。現(xiàn)在，我一個(gè)人睡覺(jué)。我長(zhǎng)大了“有些人說(shuō)：'我買(mǎi)了新衣服，因?yàn)橐郧暗囊路芏?.很多孩子也說(shuō)過(guò)自己的進(jìn)步，其中大多數(shù)人談?wù)撍麄儗楦改缸龅氖虑椤Ｗ屛覀兛匆豢磧和瓡?shū)時(shí)看書(shū)和講故事的場(chǎng)景。小型百科全書(shū)：熊是食肉動(dòng)物的通用術(shù)語(yǔ)。熊通常是溫和的，但是在挑釁或危險(xiǎn)的時(shí)候，很容易生氣并且打架非常激烈。