幼兒園中班教案《小樹(shù)葉》含反思（通用）.doc

《幼兒園中班教案《小樹(shù)葉》含反思（通用）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、幼兒園中班教學(xué)計(jì)劃《小樹(shù)葉》帶反思中班課《小樹(shù)葉》反思了適用于中班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)，使孩子們可以用連貫，舒緩，斷斷續(xù)續(xù)的單詞表達(dá)歌曲的不同情感，并感受到小朋友的依戀和親密感離開(kāi)母親。您可以以相同的情感表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)，與擬人化的情境相關(guān)聯(lián)，與嬰兒的情緒產(chǎn)生共鳴，并以情感和情感唱歌?？靵?lái)看看幼兒園初中《小樹(shù)葉》的幾點(diǎn)思考?；顒?dòng)目標(biāo)：1.感受小葉子對(duì)母親的依戀和親密，并以同樣的情感表達(dá)對(duì)父母的愛(ài)。2.可以使用連貫，舒緩和折斷，跳躍的詞來(lái)表達(dá)歌曲的不同情感。3.與擬人化的情況相關(guān)聯(lián)，與嬰兒的情緒產(chǎn)生共鳴，并隨著情緒變化而唱歌。4.讓孩子知道歌曲的名稱，并熟悉歌曲的旋律和歌詞。5

2、.樂(lè)于參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)困難：教學(xué)重點(diǎn)用不同聲音演唱歌曲的情緒變化反映出小樹(shù)葉對(duì)樹(shù)媽媽的依戀和樂(lè)觀。教學(xué)困難掌握不同情緒和不同情緒歌唱方法的表現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.兩張圖片：（1）秋葉圖片（2）春長(zhǎng)新葉圖片2.《小樹(shù)葉》音樂(lè)磁帶3.知道落葉樹(shù)到春天就會(huì)長(zhǎng)出新葉子的知識(shí)。4.具有理解唱歌中的柔和，舒緩，折斷和跳躍的含義。活動(dòng)程序：一，開(kāi)始：對(duì)話介紹，情境感受孩子們，昨天我們看到了秋風(fēng)吹樹(shù)葉，讓我們一起回憶?。▋和]眼協(xié)會(huì)）展示圖片，讓孩子們像您想象的那樣看嗎？?jī)和淖杂捎懻摴膭?lì)不同的意見(jiàn)。您猜測(cè)小樹(shù)的葉子掉落的狀態(tài)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出連貫，緩慢，柔軟等狀態(tài)，并

3、模仿這些小葉子的狀態(tài)。孩子們，猜猜樹(shù)葉離開(kāi)母親時(shí)的心情如何？（悲傷，悲傷，害怕）顯示圖片（2）讓孩子們猜猜是什么季節(jié)，小樹(shù)葉還回到樹(shù)的母親那里？那他們會(huì)發(fā)生什么呢？（開(kāi)心，開(kāi)心）今天，老師給孩子們帶來(lái)了一首歌，名為《小樹(shù)葉》。讓我們一起學(xué)習(xí)唱這首歌，體驗(yàn)小葉的不同心情！二，基本部分：（1）完全欣賞歌曲，感受歌曲場(chǎng)景，了解歌曲內(nèi)容。1.完成音樂(lè)的第一遍，并了解歌曲的內(nèi)容。閱讀后的問(wèn)題：你在唱歌這首歌？（小葉子）秋天的小葉子在哪里，它們什么時(shí)候回來(lái)？猜猜離開(kāi)母親并回到母親懷抱的小葉子嗎？為什么？引導(dǎo)您的孩子適應(yīng)擬人化的情況：孩子，如果您離開(kāi)母親去一個(gè)陌生的地方，您愿意嗎？我內(nèi)

4、心的感覺(jué)是什么？過(guò)了一會(huì)兒，當(dāng)我回到母親身邊時(shí)，您的心情如何變化？孩子們可以自由回答。接下來(lái)，請(qǐng)讓孩子們欣賞第二音樂(lè)。2.充分播放音樂(lè)的第二遍，嘗試不同的動(dòng)作來(lái)表達(dá)不同的心情。欣賞之后，問(wèn)一個(gè)問(wèn)題：孩子們，秋天就要來(lái)了，小樹(shù)葉要離開(kāi)母親了，離開(kāi)時(shí)的情景是什么？（放慢腳步，跌倒時(shí)慢慢放下，輕輕地飄下來(lái)。）引導(dǎo)孩子說(shuō)出這個(gè)過(guò)程是連貫且緩慢的。那么我們用什么動(dòng)作來(lái)表達(dá)它呢？請(qǐng)讓孩子們自由表達(dá)自己的意見(jiàn)。請(qǐng)給你的好孩子們看。問(wèn)題：小葉子發(fā)出“shashashasha”的聲音。似乎在說(shuō)什么？（似乎在說(shuō)，）他們說(shuō)話時(shí)感覺(jué)如何？引導(dǎo)孩子當(dāng)時(shí)的精神狀態(tài)（勇敢，開(kāi)朗，快樂(lè)，幸福和……），并

5、要求孩子在那時(shí)表達(dá)自己的情緒。請(qǐng)展示一個(gè)很好的示范。教師摘要：比較不同心情的不同葉子的運(yùn)動(dòng)?，F(xiàn)在我們根據(jù)自己的意愿分為兩組。一組使用動(dòng)作表達(dá)小葉子掉落時(shí)的場(chǎng)景，另一組使用動(dòng)作表達(dá)小葉子回到母親的懷抱。（兒童表演）（2）分階段欣賞歌曲，感受歌曲中兩種歌詞發(fā)聲的不同方式：連貫，慢，斷，跳。1.聆聽(tīng)歌曲的第一段，然后問(wèn)：歌曲中聽(tīng)到了什么樣的小葉子？你是怎么聽(tīng)的秋風(fēng)來(lái)了，小葉子怎么了？您在歌中聽(tīng)到的聲音是悲傷還是害怕？如何唱歌使別人感到難過(guò)和害怕？引導(dǎo)幼兒使用連貫，緩慢而低沉的聲音輕輕表達(dá)恐懼和悲傷。2.聆聽(tīng)歌曲的第二段，激發(fā)靈感：第二段與第一段相同嗎？不一樣嗎您在歌曲中聽(tīng)到了什

6、么樣的小樹(shù)葉？你是怎么聽(tīng)的您會(huì)在歌曲中聽(tīng)到什么樣的聲音來(lái)聽(tīng)到幸福和勇氣？如何用沙沙作響的聲音表達(dá)快樂(lè)和勇敢的心情？引導(dǎo)幼兒使用斷斷續(xù)續(xù)的清晰聲音跳躍并表達(dá)勇敢而快樂(lè)的情緒。演示是通過(guò)折斷和跳躍的方法進(jìn)行的。（3）學(xué)會(huì)唱歌，用連貫的，緩慢的，斷斷續(xù)續(xù)的，跳躍的詞來(lái)表達(dá)歌曲的不同情感，向母親展示小葉的依戀和親密。1.播放音樂(lè)，老師和孩子們一起唱歌，熟悉歌詞和旋律。2.集體分段練習(xí)，學(xué)會(huì)用連貫，緩慢和破碎，跳躍和投擲的方法唱歌。3.集體唱歌和唱歌，以變化的情感和表情向母親表達(dá)小葉子的依戀，親密以及快樂(lè)和勇敢的情感。4.小組在唱歌和練習(xí)不同的方法和表達(dá)方式方面發(fā)揮作用。5.集體唱

7、歌，使用連貫的，緩慢而破碎的，跳躍的單詞，以變化的情感和表情唱歌，向母親表達(dá)小葉的依戀，親密以及快樂(lè)和勇敢的情感。擴(kuò)展活動(dòng)：帶孩子到外面去撿樹(shù)葉教學(xué)反思：歌曲《小樹(shù)葉》是一首情緒化的擬人歌曲，生動(dòng)地表達(dá)了小葉子的積極樂(lè)觀的形象。這首歌將那棵大樹(shù)與母親進(jìn)行了比較，葉子像孩子，充滿了孩子氣，充滿了人類的溫暖。這首歌要求孩子唱樂(lè)觀的話，說(shuō)葉子的孩子會(huì)放棄樹(shù)的母親，并期待明年春天回來(lái)。由于歌曲的兩個(gè)歌詞表達(dá)了兩種不同的情感，因此學(xué)習(xí)歌曲是一種分段教學(xué)的方法。第一段顯示離開(kāi)母親后對(duì)小葉子的不情愿和恐懼。第二段顯示了小葉子回歸春天時(shí)的樂(lè)觀