幼兒園小班教案《下雨天》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《下雨天》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《下雨天》包括對(duì)小班以語言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思，使孩子們可以用連貫的語言說出人物之間的對(duì)話，理解故事內(nèi)容，記住故事名稱，主要人物和對(duì)話，并教育幼兒團(tuán)結(jié)彼此。來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的003010幼兒園班級(jí)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解故事的內(nèi)容，記住故事的名稱，主要人物和對(duì)話。2.您可以談?wù)撌褂靡恢抡Z言的字符之間的對(duì)話。3.教育幼兒相互團(tuán)結(jié)。4.引導(dǎo)孩子通過觀察圖片來分辨圖片內(nèi)容。5.培養(yǎng)孩子大膽說話并說出完整單詞的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：《下雨天》FLASH動(dòng)畫;頭飾白色的兔子，小雞，小貓和樹葉?；顒?dòng)程序：首先，露出葉子，引起幼兒的興趣。老師：嘿！這是什么

2、？?jī)和喝~子。老師：你知道樹葉是做什么用的嗎？孩子回答。老師：孩子們很棒，知道葉子有很多作用。今天老師給你帶來了一個(gè)故事。讓我們看看故事中的葉子是干什么用的？（評(píng)論：在活動(dòng)期間，我準(zhǔn)備了一張大葉子供孩子猜想它的作用，因?yàn)楹⒆佑袕?qiáng)烈的好奇心，他們從一開始就猜到了葉子的作用，并激發(fā)了孩子參與游戲的興趣。活動(dòng)。）其次，孩子們喜歡FLASH動(dòng)畫。老師提問，孩子回答。（結(jié)合圖片）老師告訴第一段老師：這個(gè)故事叫什么名字？誰在草地上玩耍？故事中樹葉的用途是什么？孩子回答。2.中介語：小白兔用樹葉作為傘，并繼續(xù)前進(jìn)。會(huì)見誰？（請(qǐng)參見動(dòng)畫）老師：見過誰？幼兒：雞肉。老師：雞怎么下雨了？（學(xué)校1）小兔子在雨中尖

3、叫時(shí)是怎么看的？孩子回答。我們打電話給那只小白兔。老師：雞說什么？孩子回答。小雞真的很客氣，會(huì)說謝謝，我們也會(huì)和小雞聊天。（老師是只小兔子，你是只雞，小雞正從樹葉上掉下來？你如何回答我？）3.中介語：小白兔和雞將葉子連在一起，然后繼續(xù)前進(jìn)。他們會(huì)再次見誰？老師：那只白兔子和那只雞是誰發(fā)生的？看到小貓時(shí)，小貓是怎么洗澡的？（學(xué)習(xí)學(xué)校）（2）兔子和小雞看到小貓被雨淹死了，他們是怎么做到的？小貓?jiān)趺椿卮?？（你是兔子和雞，老師是小貓，你對(duì)我說什么？）4.中介語：后來發(fā)生了什么？老師：后來雨停了，三個(gè)好朋友在做什么？他們高興嗎？（評(píng)估：這部分主要是讓孩子們通過仔細(xì)觀察來談?wù)搱D片的內(nèi)容。讓孩子們以連貫的

4、語言說出人物之間的對(duì)話，并指導(dǎo)孩子們使用肢體動(dòng)作和表達(dá)語言。人物之間對(duì)話的口語。在活動(dòng)中，為了調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情，我說：'讓我們一起大聲說出來，否則小雞聽不到我們的哭泣。'鼓勵(lì)孩子們通過我，他們可以積極參與并以大聲和連貫的方式說出人物之間的對(duì)話，我通過讓孩子們看到，說話和學(xué)習(xí)來提高他們的觀察力，口頭表達(dá)能力和模仿能力。第三，孩子們充分欣賞閃存。老師：這個(gè)故事真是太好了。老師想邀請(qǐng)孩子們?cè)僬J(rèn)真看一看。想想這個(gè)故事中的一些小動(dòng)物。您最喜歡哪種小動(dòng)物？中介語：故事結(jié)束后，孩子們，您知道故事中有哪些小動(dòng)物？您最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？（老師指導(dǎo)孩子知道白兔子會(huì)照顧和幫助同伴。）老師：老師也喜歡小白兔，

5、因?yàn)樾“淄脮?huì)照顧并幫助它的好朋友。那么，您如何關(guān)心在幼兒園幫助好朋友呢？中介語：好吧，現(xiàn)在老師必須讓孩子們向所有人展示這個(gè)故事。（評(píng)論：此鏈接是這項(xiàng)活動(dòng)中的難點(diǎn)，即讓孩子們轉(zhuǎn)移他們的感情，了解同伴應(yīng)該互相關(guān)心和互相幫助。我首先請(qǐng)孩子們請(qǐng)孩子們談?wù)撍麄兿矚g的小動(dòng)物，為什么會(huì)喜歡呢？然后讓孩子們明白，只有幫助別人才能獲得大家的喜歡，最后讓孩子們接觸現(xiàn)實(shí)生活，并談?wù)撍麄內(nèi)绾卧谟變簣@里照顧孩子。孩子們可以實(shí)現(xiàn)情感遷移。）第四，嘗試角色表演。第一次：老師戴著白色的小兔子頭飾來講故事。第二次：請(qǐng)孩子們分別扮演故事。中介語：孩子們的表演很棒！評(píng)論：游戲是幼兒的基本活動(dòng)。因此，在本節(jié)中，我讓孩子們進(jìn)行角色扮

6、演游戲。在游戲中，我不僅學(xué)會(huì)表演合作表演，而且還使用語言來講角色之間的對(duì)話。幼兒的語言表達(dá)能力也增強(qiáng)了幼兒的合作意識(shí)。）第五，結(jié)束部分。讓我們回去展示給其他孩子！活動(dòng)反思：在這個(gè)事件中，01030010這個(gè)故事的內(nèi)容非常生動(dòng)有趣。我設(shè)置了一個(gè)懸念，讓孩子們猜測(cè)葉子的作用，激發(fā)孩子們參加活動(dòng)的興趣。另外，盡管幼兒在活動(dòng)中表達(dá)的意思不一定正確，但他們可以參加活動(dòng)。我對(duì)孩子們的回答表示肯定和贊賞。這項(xiàng)活動(dòng)的目的是讓幼兒以連貫的語言談?wù)摻巧g的對(duì)話。為了培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，我使用課件為孩子創(chuàng)造了豐富的動(dòng)態(tài)語言環(huán)境，充分調(diào)動(dòng)了孩子們參加活動(dòng)的積極性，即使是平時(shí)說話少的孩子也忍不住回答我的問題，孩

7、子們的注意力可以投入到活動(dòng)中。肖可可：下雨是自然現(xiàn)象。當(dāng)?shù)厍蛏系乃┞对陉柟庀聲r(shí)，它會(huì)變成水蒸氣，然后蒸發(fā)到空氣中。