幼兒園小班教案《我爸爸和我》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計劃《我爸爸和我》帶反思小班教學(xué)計劃《我爸爸和我》包括對小班以語言為主題的教學(xué)活動的反思，使孩子們能夠安靜地傾聽同伴，輪流進行交流，引導(dǎo)孩子圍繞主題進行交談，學(xué)習(xí)用短語言介紹父親，并鼓勵兒童保育和愛你父親的情緒，快來看看003010幼兒園班，對課程計劃進行反思。[活動]1.引導(dǎo)孩子圍繞這個主題，學(xué)習(xí)用簡短的語言介紹他們的父親。2.鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜地傾聽同伴并輪流溝通的習(xí)慣。3.培養(yǎng)照顧和愛護父親的幼兒的情緒。4.能夠在小組面前大膽發(fā)言，積極想象并提高您的語言能力。5.幼兒可以用普通話交流。[活動準(zhǔn)備]1.舉行了一次有關(guān)爸爸的活

2、動；2.爸爸的爸爸照片和兒童活動照片?！净顒硬襟E】首先，通過提問引導(dǎo)話題。老師講話可以激發(fā)幼兒談?wù)摳赣H的興趣。孩子們，告訴大家你父親的事。（老師應(yīng)隨機提問，并指導(dǎo)孩子講）鏈接分析：從介紹爸爸的角度出發(fā)，擴展話題，讓孩子從相關(guān)線索中把握一兩個要點，使故事具有重點和目標(biāo)。其次，激勵孩子們談?wù)摪职謱ψ约旱膼?。孩子們，我們的父親非常愛我們，但有時爸爸會掩飾他的愛。你知道了嗎引導(dǎo)幼兒從語言和動作的角度表達父親的愛。鏈接分析：小班兒童主要基于直覺。當(dāng)老師指導(dǎo)孩子時，老師首先演示這個故事，讓孩子知道何時該說出父親對自己的愛。當(dāng)孩子講故事時，老師會注意整理

3、孩子的詞匯和句子模式，肯定和鼓勵表達清晰和完整，并及時為能力較弱的孩子提供幫助。三，看圖老師指出，大聲朗讀散文，并引導(dǎo)孩子們重復(fù)。鏈接分析：因為這是第二節(jié)課，所以幼兒已經(jīng)熟悉散文的內(nèi)容，并且再次欣賞散文，這是在情感基礎(chǔ)上的歸納性改進，重點是情感教育和創(chuàng)作。情況。四，擴大閱讀老師在播放圖片，爸爸和孩子相處時有各種各樣的場景。鏈接分析：情況的創(chuàng)建使孩子可以從更深的角度感受到爸爸的愛。也許沒有哪個母親如此明顯，但是爸爸的愛將被隱藏在游戲，故事書，我們的游戲等等中，并與孩子們?nèi)谇⑾嗵帯｜c，但孩子們將忽略這些細節(jié)，這些圖片幫助他們重溫父子的時間。5.

4、發(fā)送“我愛你”給爸爸。鼓勵幼兒回家，對爸爸說“我愛你”，擁抱他們的父親。鏈接分析：讓孩子表達對父親的愛，這是對孩子的感激之情，并鍛煉孩子的語言表達能力。教學(xué)反思：在生活中，爸爸是孩子的親密家庭成員，對孩子的成長負有非常重要的責(zé)任。但是，在與孩子的正常交談中，許多家庭的母親和祖母，祖母和其他婦女起著重要的作用，父親在家庭中的作用被削弱。“爸爸每天上班，而不是在家”。爸爸在外面賺錢。``爸爸回家玩游戲等等。在這項活動中，幫助孩子們找到，理解和感受到父親的愛。也許沒有母親的柔弱，但是父親對家庭的貢獻也同樣重要。良好的親子關(guān)系對于幼兒的健康成長尤其

5、重要。在活動中，引導(dǎo)孩子談?wù)摪职謱ψ约旱膼?，讓孩子從?nèi)心深處激發(fā)爸爸的愛的情感，并幫助孩子們回到父子相處的快樂時光。圖片。這時的孩子很開心。小柯克：爸爸，他父親的名字，主要用于說話。與大多數(shù)人的印象不同，該詞起源很早。這本書寫于魏明帝三國的《我爸爸和我》和當(dāng)年的《廣雅》。烏云密布：“爸爸，父親也?！痹诮鹩孪壬奈湫g(shù)小說中，還看到父親被稱為“爸爸”，而不是“爹爹”。