幼兒園小班教案《大家來刷牙》含反思（通用）.doc

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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《大家來刷牙》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《大家來刷牙》包括對(duì)小班主題教學(xué)活動(dòng)的反思，讓孩子學(xué)習(xí)刷牙的方法，養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，了解牙齒的作用，了解保護(hù)牙齒的重要性，學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽同伴在小組活動(dòng)中。Express最初是為了幫助他人的情緒和意識(shí)而組建的，快來看看幼兒園小班《大家來刷牙》，他們對(duì)課程計(jì)劃有所反思。活動(dòng)目標(biāo)：1.了解牙齒的作用，并了解保護(hù)牙齒的重要性。2.學(xué)習(xí)如何刷牙并養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣。3.學(xué)會(huì)在小組活動(dòng)中表達(dá)和傾聽同伴的表達(dá)，并初步形成愿意幫助他人的情緒和意識(shí)。4.能夠以自己喜歡的方式大膽地進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)和創(chuàng)作，并表達(dá)自己的情感和個(gè)性體驗(yàn)。5.愿意探索，交流和分

2、享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1，動(dòng)物大嘴巴怪。2，各種糖果。3，小牙刷小杯的節(jié)奏圖活動(dòng)程序：（1）表現(xiàn)出大嘴怪獸并引起孩子的注意。老師：'嘿，男孩，你好嗎！我叫大嘴巴，很高興見到你。因?yàn)?，我愛糖果，所以每個(gè)人都叫我張大嘴，你好嗎！'激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。嘿，我給您帶來了一些美味的甜食，我邀請(qǐng)大家一起吃飯。老師將糖果送給孩子們，然后吞下剩余的糖果。年幼的孩子可以自由分享大嘴甜食，并在吃飯時(shí)說謝謝。（二），煩惱的大嘴巴。1.指導(dǎo)孩子分析大嘴巴突然牙痛的原因。老師：哦，我的牙齒很疼！我的牙齒？.老師以疑問的語氣問孩子：“我的牙齒怎么了？孩子們會(huì)幫助我的。老師問孩子：孩子，你為什么說大嘴巴的牙齒好

3、痛？（孩子可以自由表達(dá)，老師會(huì)根據(jù)孩子的回答及時(shí)總結(jié)和總結(jié)。）孩子說，因?yàn)樗粤颂嗵鹗?，所以牙齒受傷了。乙兒想辦法？孩子們說要去醫(yī)院，吃藥，并迅速刷牙。老師：“孩子們這么想，現(xiàn)在我可以學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒了。謝謝你們！但是我不知道怎么刷牙，我該怎么辦？“2，大嘴巴怪異的學(xué)習(xí)技巧。老師：“我不會(huì)刷牙，你能幫我?guī)Ш⒆訂?？教我刷牙，好嗎？“老師?我們?cè)趺此⒀?？“孩子們?小牙刷，握在手中，我們所有人都刷牙。上面的刷子，下面的刷子，內(nèi)部的刷子，外部的刷子，最后嘴里清澈的水，牙齒變白了。'（老師使用肢體語言表達(dá)孩子們的歌曲，并進(jìn)一步讓孩子們自己理解孩子們的歌曲。）老師：'孩子們很好！但是

4、大嘴鳥還沒有學(xué)會(huì)，讓我們?cè)俅谓趟脝?？“兒童：“好”（老師讓孩子們一遍又一遍地理解記憶中的歌曲）兒童進(jìn)行集體或小組練習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)了兒童對(duì)兒童歌曲的興趣。老師：老師及時(shí)歸納總結(jié)歌曲（3），創(chuàng)作一首刷牙的歌1.老師一邊談?wù)摳枨?，一邊做?dòng)作時(shí)展示牙刷。老師：“牙齒有上下牙齒，我們要刷牙”。（邊玩邊講）刷在上面，刷在下面。里面和外面也有刷子。（邊玩邊講）內(nèi)部刷，外部刷最后，喝清水，牙齒真的很舒服。（老師拿著水杯說）2，顯示節(jié)奏圖（需要兒童歌曲和節(jié)奏圖）老師：“小男孩的嘴很高興畫出節(jié)奏畫”。

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13、‖3，兒童和大嘴怪的titi和ta節(jié)奏練習(xí)。（拍打雙腿，拍拍手，然后移動(dòng)

14、并分組比賽。）A.節(jié)奏接龍練習(xí)。B，語音部門的練習(xí)。（4）擴(kuò)大活動(dòng)范圍：老師：“孩子們，剛才您教大嘴學(xué)習(xí)如何刷牙。您知道每天什么時(shí)候最好刷牙嗎？“用牙醫(yī)的話引導(dǎo)孩子理解正確的刷牙常識(shí)：每天保持牙齒清潔，每天早晚刷牙，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。孩子的大嘴巴要回家了，讓我們對(duì)他說“再見”！事后反思幼兒園教師與教師之間的互動(dòng)新的《綱要》許多地方提到幼兒與幼兒園中的老師之間的互動(dòng)，他們?yōu)橛變禾峁┌踩?，快樂和輕松的氛圍。在這次活動(dòng)中，我多次使用準(zhǔn)備好的教具，一方面為活動(dòng)創(chuàng)造了輕松的氛圍，使孩子們?cè)谝婚_始就可以感受到活動(dòng)的輕松感，從而使他們能夠迅速進(jìn)入情況。另一方面，我覺得可以將孩子的直覺形象給

15、予孩子，以充分，準(zhǔn)確地理解老師的意圖。《大家來刷牙》是幼兒園“一人一課”活動(dòng)的公開課。在設(shè)計(jì)本課程計(jì)劃時(shí)，我充分考慮了班級(jí)中孩子的年齡特征，并使用孩子們熟悉的動(dòng)物來扮演大嘴巴的角色來貫穿教室。引起了幼兒的強(qiáng)烈興趣。經(jīng)過調(diào)查，孩子們知道刷牙可以保護(hù)自己的牙齒，但是實(shí)際上，許多孩子不喜歡刷牙，也不知道如何正確地刷牙。在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們不僅知道如何正確刷牙，而且還樂在其中。要求父母讓孩子選擇自己喜歡的牙刷和牙膏，這反映了他們對(duì)幼兒的尊重。不能被強(qiáng)迫，只能讓孩子接受意識(shí)，讓他愿意刷牙，喜歡刷牙。教師準(zhǔn)備的杯子和牙刷，使用物理對(duì)象進(jìn)行教育活動(dòng)，對(duì)掌握正確的刷牙方法很有幫助。在教師講

16、解的過程中，教師的示范可以清晰地顯示在孩子的眼前，使孩子容易模仿和接受。上課計(jì)劃實(shí)施后，效果很好。參加講座的老師們普遍報(bào)告說，這堂課的效果是相對(duì)較新的。老師不僅講道，而且孩子是主體，因此孩子可以主動(dòng)學(xué)習(xí)。給孩子們充分表達(dá)自我的機(jī)會(huì)。新的《綱要》明確指出：“在活動(dòng)中，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者，合作者和指南”。我給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒想說，敢說，會(huì)說。正是因?yàn)橛羞@么多機(jī)會(huì)，孩子們?cè)诨顒?dòng)中不時(shí)產(chǎn)生問題，例如牙痛。如何刷牙？這些都可以充分反映出兒童認(rèn)知能力和思維能力的不斷發(fā)展。小百科全書：刷牙是一種重要的自我口