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《幼兒園小班教案《大象和蚊子》含反思(通用).doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《大象和蚊子》帶反思小班教學(xué)計(jì)劃《大象和蚊子》包括對(duì)小班以語(yǔ)言為主題的教學(xué)活動(dòng)的反思,讓孩子知道圓柱體,鈴鐺和小軍鼓的名稱(chēng),感知聲音強(qiáng)度和聲音速度的對(duì)比,了解發(fā)展故事,并運(yùn)用行動(dòng),表達(dá)自己的理解,養(yǎng)成傾聽(tīng)的興趣和習(xí)慣。過(guò)來(lái)看看幼兒園的小班《大象和蚊子》。活動(dòng)目標(biāo)1.了解故事的發(fā)展,您可以通過(guò)動(dòng)作和表情表達(dá)自己的理解。2.知道電子管,手鈴和小軍鼓的名稱(chēng),并感知聲音強(qiáng)度和速度之間的對(duì)比。3.培養(yǎng)傾聽(tīng)的興趣和習(xí)慣。4.理解故事的內(nèi)容,仔細(xì)聽(tīng),并養(yǎng)成良好的聽(tīng)覺(jué)習(xí)慣。5.根據(jù)您現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己
2、的想法。教學(xué)重點(diǎn),難度重點(diǎn):了解故事的發(fā)展,鼓勵(lì)孩子通過(guò)動(dòng)作和表情表達(dá)自己的理解。難點(diǎn):可以感知到對(duì)比聲音強(qiáng)度和速度的變化。活動(dòng)準(zhǔn)備一,開(kāi)始部分1.聆聽(tīng)聲音,感受樂(lè)器的聲音,然后識(shí)別新樂(lè)器-電子管。老師把樂(lè)器藏在他身后,并發(fā)出聲音。要求孩子們聽(tīng),學(xué)聲音并猜出樂(lè)器的名稱(chēng)。2.玩“網(wǎng)羅會(huì)唱歌”游戲,快慢地感受到聲音的輕盈和沉重。(聽(tīng)三種不同樂(lè)器的聲音來(lái)參加活動(dòng),鍛煉孩子的聽(tīng)覺(jué)能力,并為后面的活動(dòng)鋪平道路。)二,基礎(chǔ)部分1.查看行紙娃娃《大象和蚊子》。老師事先做成了一組小蚊子,把小鈴鐺和疊紙的蚊子綁在一起。紙制大象
3、,注意大象的肥胖形象。(帶有樂(lè)器的木偶表演使木偶戲更加生動(dòng)有趣,突出了人物形象的特征,并使孩子知道如何使用該樂(lè)器。)2.以故事中的樂(lè)器聲音為線索,引導(dǎo)孩子回憶故事的主要情節(jié)。(咚-咚-咚-,呱-呱-呱-,咚!咚!三種不同的聲音可以幫助孩子理解故事并記住故事。)3.按角色表演故事。(小手鈴使幼兒可以快速輸入角色并表達(dá)對(duì)故事情節(jié)的理解。)三,結(jié)束部分再次表演時(shí),兒童在玩象和小蚊子的形象。(從了解樂(lè)器到扮演角色,總是有新的內(nèi)容和新要求。孩子們總是有一個(gè)新的發(fā)展領(lǐng)域。老師帶頭和指導(dǎo),孩子們可以自由選擇角色表演。孩子們
4、的聆聽(tīng),理解和表演技能已開(kāi)發(fā)。)四,延伸活動(dòng)樂(lè)器,木偶和墊子被放置在表演區(qū),以鼓勵(lì)幼兒在表演區(qū)表演。教學(xué)反思活動(dòng)目標(biāo)的制定:活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和終點(diǎn),并在活動(dòng)中起指導(dǎo)作用。因此,根據(jù)此類(lèi)孩子的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn),我設(shè)定了以下目標(biāo):1.了解故事的發(fā)展,您可以通過(guò)動(dòng)作和表情表達(dá)自己的理解。2.知道電子管,手鈴和小軍鼓的名稱(chēng),并感知聲音強(qiáng)度和速度之間的對(duì)比。3.培養(yǎng)傾聽(tīng)的興趣和習(xí)慣。重難點(diǎn)的突破:本次活動(dòng)的重點(diǎn)是:理解故事的發(fā)展情節(jié),鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作、表情表達(dá)自己的理解。難點(diǎn)是:能感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。
5、活動(dòng)前我做了充分的準(zhǔn)備,對(duì)幼兒和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行細(xì)致的分析后,就如何突破重難點(diǎn)提出了有效的指導(dǎo)方法。如在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我伴隨著樂(lè)器進(jìn)行表演,使表演更加生動(dòng)有趣,不但突出了角色形象的特征,還能讓幼兒感知對(duì)比鮮明的聲音強(qiáng)弱與快慢的變化。幫助幼兒理解故事的發(fā)展情節(jié),輕松突破了重難點(diǎn),優(yōu)化了活動(dòng)內(nèi)。教學(xué)方法:教學(xué)中,我主要采用了情景體驗(yàn)法和介入法。情景體驗(yàn)法是以興趣為催化劑,以樂(lè)器的聲音、肢體的動(dòng)作、故事的情節(jié)帶動(dòng)幼兒一起參與角色游戲,注重讓幼兒體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。使他們具有積極參加語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。通過(guò)介入法有效地突破了重
6、難點(diǎn),進(jìn)一步提升了幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力?;顒?dòng)過(guò)程的組織:結(jié)合幼兒園教育工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。第一個(gè)環(huán)節(jié)是以聽(tīng)辨三種不同樂(lè)器的聲音進(jìn)入活動(dòng),鍛煉幼兒傾聽(tīng)的能力,并為后面的活動(dòng)做鋪墊。第二個(gè)環(huán)節(jié)是教師伴隨著樂(lè)器進(jìn)行表演,使表演更加生動(dòng)有趣,不但突出了角色形象的特征,還能讓幼兒了解到樂(lè)器的使用方法。第三個(gè)環(huán)節(jié)是以樂(lè)器在故事中發(fā)出的聲響為線索,引導(dǎo)幼兒回憶故事的主要情節(jié)。咚--咚--咚--、呱--呱--呱--、咚!咚!三種不同的聲音起到了幫助幼兒理解故事情節(jié)和記憶故事的作用。角色表演中孩子們戴
7、上小手鈴表演小蚊子。小小的手鈴使幼兒很快進(jìn)入到角色之中,并將自己對(duì)故事情節(jié)的理解表現(xiàn)出來(lái)。從認(rèn)識(shí)樂(lè)器到角色的表演,總有新內(nèi)容、新要求,幼兒始終有最近發(fā)展區(qū),他們的傾聽(tīng)、理解、表演能力都得到了不同程度提升和發(fā)展?;顒?dòng)的不足:由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有讓孩子們自選角色表演,在以后的引申活動(dòng)中應(yīng)讓幼兒多自由表演。當(dāng)然在教學(xué)中還有一些我看不到的不足,望各位同仁指正。小百科:大象是現(xiàn)存世界上最大的陸地棲息群居性哺乳動(dòng)物,通常以家族為單位活動(dòng)。大象的皮層很厚,但皮層褶皺間的皮膚很薄,因此常用泥土浴的方式防止蚊蟲(chóng)叮咬。象牙是防御敵人
8、的重要武器。