幼兒園大班線描畫教案《大鯨魚》（通用）.doc

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1、幼兒園大班線描畫教案《大鯨魚》[活動]它可以與線條和圖案相結(jié)合來裝飾大鯨魚的身體。2.體驗畫線活動的樂趣。【活動程序】首先，圖片是進口的，以刺激幼兒的興趣。孩子，看，這是誰？2.大鯨魚的美麗圖案是什么？總結(jié)：大鯨魚有一種像太陽一樣的圖案，它與螺旋線和波浪線一起繪制。其次，老師解釋了裝飾畫的圖案。1.除了小太陽這樣的圖案，還有什么其他漂亮的圖案？老師會根據(jù)孩子的頭發(fā)（）進行粉絲畫。3.讓個別孩子嘗試繪制裝飾圖案。（1）哪種模式是這些線條和模式的組合？（2）誰會嘗試，這個圖案怎么畫？4.總結(jié)：今天，我們發(fā)現(xiàn)鯨魚上的圖案不僅僅是簡單的線條或圖案，而是嬰兒和圖案嬰兒的組合，以及漂亮的裝飾圖案。請稍后

2、再試吧！你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人第三，

3、組織兒童的行動。提出操作要求：我們裝飾的圖案應(yīng)整齊地排列在大鯨魚的身上！我們現(xiàn)在裝飾吧！[活動反思]這種畫線活動的難度已經(jīng)大大提高。雖然我在活動期間展示了許多繪圖模式的組合，但我發(fā)現(xiàn)在孩子們的實際操作過程中，大多數(shù)孩子只使用一行或者單個圖案被裝飾，而兩者不能合并。因此，我反思以下特別活動。對于這樣一個困難的組合，我可以從模仿開始。你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有許多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨，需要你獨自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么希

4、望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人