幼兒園大班科學活動：鞋底的秘密（通用）.doc

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1、幼兒園大班科學活動：腳底的秘密[活動]1.知覺摩擦及其影響2，結合生活經驗進行類比。[活動準備]每個孩子都有一雙長襪和一雙鞋，鞋底上有花紋。2，雨鞋，運動鞋，涼鞋等具有不同鞋底花紋的鞋。3、《健康歌》音樂磁帶。課件：冰，踏板車，汽車4，彩色筆，鞋底（五個圖案）的圖案等于孩子的數(shù)量。[活動程序]首先，故事是導入的。告訴小強，他只穿長筒襪和媽媽來爬長城，卻迷失了媽媽的故事，激發(fā)了孩子們探索的欲望。其次，感知經驗，嘗試操作。1.體驗嘗試：一只腳滑而一只腳不滑。播放一首健康的歌，要求孩子一只腳穿襪子，一只腳穿鞋子，做旋轉和各種動作，兩只腳有什么區(qū)別？2，對比體驗：（雙腳都不打滑）當孩子們

2、雙腳跳舞時，您會有什么感覺？3.觀察和發(fā)現(xiàn)：鞋底的秘密引導孩子觀察鞋子，發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密：花樣4，演講活動：比較單一模式的模式請告訴孩子們他們的腳底是什么樣的？例如，我的鞋底上的圖案是一條曲線，就像一雙鞋。我鞋底上的圖案是一粒一粒，就像一個小點。5，操作經驗：（1）請孩子們在地面上摩擦手套和鞋子，鞋底的花紋有什么作用？老師總結：鞋底的花紋會增加鞋子和地面之間的摩擦，并且會起到防滑作用。鞋底有摩擦力，走路時我們不會那么滑。（2）交流故事的因果關系為什么小強比媽媽只穿長筒襪爬長城？結論：鞋底有花紋，摩擦大，行走不滑；襪子光滑，摩擦小，走路很滑。6，生活聯(lián)想：播放課件：1.冬天為什么容易

3、掉在冰上？2.為什么汽車行駛非常穩(wěn)定且容易剎車？3.踏板車為何在道路上快速滑動？言語活動：生活中，您是否還知道哪些人比較滑？哪個不滑？7，自我設計：請在鞋底上設計自己喜歡的圖案。三，情感教育：將您喜歡的美麗鞋底給您喜歡的人？播放音樂《娃哈哈》，孩子們將作業(yè)帶出教室。