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《幼兒園大班繪本教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》（通用）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、幼兒園大班圖畫書教學(xué)計(jì)劃《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》大班圖畫書課程《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》適用于大型圖畫書主題教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們可以主動(dòng)使用不同的音調(diào)來表達(dá)圖片，并用肢體語言表達(dá)作品中人物的心理，理解近似書的內(nèi)容，大膽使用語言。表達(dá)它，知道如何保護(hù)你的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，飯后舔口?？靵砜纯从變簣@班級(jí)圖畫書《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》?；顒?dòng)目標(biāo)：1.理解書的大致內(nèi)容，并用文字大膽表達(dá)。2，可以主動(dòng)使用不同的語調(diào)來表達(dá)圖像，并使用肢體語言來表達(dá)作品中人物的心理。3，懂得愛牙，養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，飯后漱口。4.最初了解預(yù)防疾病的方法
2、。5.了解一點(diǎn)健康常識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》PPT。牙醫(yī)帽子，鱷魚頭飾，帶領(lǐng)孩子了解鱷魚的生活習(xí)慣，以及牙醫(yī)工作的本質(zhì)。難度很大：理解重復(fù)的句子表達(dá)了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法?；顒?dòng)程序：首先，展示鱷魚刺激孩子的學(xué)習(xí)興趣。1.播放“動(dòng)物世界-鱷魚”視頻，讓孩子感受到鱷魚的特征（大體，鋒利的牙齒，兇猛的爬行動(dòng)物）。2.在故事中展示鱷魚的故事來引導(dǎo)故事，以引導(dǎo)孩子嘗試總結(jié)故事。（讓孩子專注于鱷魚的樣子？他為什么難過？）老師：這條鱷魚，我最近病了。你知道什么病嗎？3.出示封面并介紹圖畫書的名稱。這本書的名字是《鱷魚
3、怕怕牙醫(yī)怕怕》.鱷魚害怕什么，牙醫(yī)害怕什么？是這樣的嗎？我們一起來看看這本書吧！其次，通過觀看圖片的情節(jié)，分析人物的心理，引導(dǎo)孩子用不同的語調(diào)和相應(yīng)的肢體語言表達(dá)。1.通過查看圖片，學(xué)習(xí)使用不同的色調(diào)進(jìn)行角色對(duì)話，并可以用相應(yīng)的肢體語言表達(dá)。在填充之前（1）老師：'鱷魚的牙齒傷了很多天。它決定去找牙醫(yī)，但它想到了：''猜猜你心里想的是什么？'鼓勵(lì)年幼的孩子做出大膽的猜測(cè)。鱷魚舔了舔牙齒，心想，“我真的不想見到他.但我看不到它。'問：你為什么不想看牙醫(yī)？你為什么沒有看到它？“事實(shí)證明，只有牙醫(yī)才能看到鱷魚的牙病，所以他
4、不得不去看看。（心情：恐懼，有點(diǎn)無助）（2）老師：嘿.門敲了敲門。是誰呀？如果你是一名牙醫(yī)并且知道鱷魚即將來臨，你怎么看？牙醫(yī)認(rèn)為：'我真的不想見到他，但我看不到它。'為什么牙醫(yī)不會(huì)隱形？看病人的牙齒是他的工作?。ㄐ那椋嚎謶?，堅(jiān)定的責(zé)任感）填充（1）老師：所以牙醫(yī)打開門，看到了.他怎么了？你在哪里看到牙醫(yī)害怕？牙醫(yī)打開門看到，'啊，我得走了？牙醫(yī)說什么？（個(gè)別孩子模仿）鱷魚看了牙醫(yī)，發(fā)生了什么？你怎么知道的？原來的鱷魚也很震驚，'啊，我得走了？“鱷魚說了什么？（兒童的模仿）（心情：?jiǎn)栴}）老師來到旁白，你可以模仿害怕的
5、鱷魚和牙醫(yī)，好嗎？（2）老師：鱷魚坐在椅子上，但他心里想，'我很害怕?！把泪t(yī)慢慢過來了。它的想法是什么？牙醫(yī)認(rèn)為：'我很害怕。'誰會(huì)去了解牙醫(yī)害怕的？（心情：虛弱，顫抖）孩子們，你有沒有發(fā)現(xiàn)？原鱷魚和牙醫(yī)說同樣的話。（3）鱷魚張開嘴說：我一定要勇敢！我做得最差。鱷魚如何鼓勵(lì)自己？（個(gè)別孩子來模仿）當(dāng)鱷魚說它非常強(qiáng)壯時(shí)，讓我們一起嘗試吧。牙醫(yī)用什么詞來鼓勵(lì)自己？牙醫(yī)卷起袖口，鼓勵(lì)自己說：我一定要勇敢！我做得最差。讓我們一起學(xué)習(xí)吧。（心情：堅(jiān)定）牙醫(yī)最糟糕的計(jì)劃是什么？鱷魚怎么樣？（4）此時(shí)發(fā)生了什么？（鱷魚被牙鉆弄傷了
6、，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬了。）牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬了一下，大聲喊道'嘿，多么可怕！“牙醫(yī)怎么喊？讓我們一起學(xué)習(xí)。為什么鱷魚會(huì)咬牙醫(yī)的手？事實(shí)證明鱷魚被牙鉆傷了，所以我只咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊道：'嘿，多么可怕！'我們也一起學(xué)習(xí)。（心情：恐怖）（5）鱷魚受傷后，想：“生氣是無用的，不是太久。牙醫(yī)怎么想？牙醫(yī)認(rèn)為：'但憤怒是無用的，不是太長(zhǎng)。'（心情：無助）填充后（1）鱷魚的牙齒最終得到補(bǔ)充。他會(huì)對(duì)牙醫(yī)做些什么？鱷魚禮貌地說：'謝謝你！明年再見！“鱷魚真的想在明年再看牙醫(yī)嗎？事實(shí)上，他認(rèn)為：'我真的不想在明年再看到它。牙醫(yī)說什么？
7、牙醫(yī)還禮貌地說：'謝謝你！明年再見！“事實(shí)上，他想：'我真的不想在明年再看到它。'（心情：非常有禮貌，口腔溫度和）（2）如果你是醫(yī)生，你會(huì)對(duì)鱷魚的牙齒說什么？為了讓鱷魚的牙齒不再受傷，牙醫(yī)說：'所以你不要忘記刷牙。“鱷魚怎么回答？鱷魚說：'所以我一定不要忘記刷牙。'（心情：負(fù)責(zé)任）2.帶領(lǐng)孩子再次享受它，并鼓勵(lì)孩子用相應(yīng)的語氣和肢體語言表達(dá)。（我們讓它看起來像鱷魚，牙醫(yī)。）第三，嘗試表演和體驗(yàn)閱讀樂趣（體驗(yàn)不同情緒中不同角色的心理）1.表演故事：兒童的準(zhǔn)備（兩個(gè)人討論，一個(gè)人扮演鱷魚，一個(gè)人扮演牙醫(yī)，并大膽地講述故事
8、）。-舉報(bào)表演（舞臺(tái)上戴頭飾的個(gè)人團(tuán)體）-評(píng)論（鱷魚和牙醫(yī)是否互相害怕）四，隨著《刷牙歌》的結(jié)束，體驗(yàn)生活。鱷魚的牙齒怎么會(huì)受傷呢？所以我們不要忘記刷牙。我們?cè)撊绾伪Ｗo(hù)牙齒？（早晚起床，飯后漱口，不要吃太多糖，睡前不要吃。）我們的目標(biāo)是-沒有f牙活動(dòng)延期：1.將鱷魚頭飾和牙醫(yī)的帽子放入“表演區(qū)”，讓孩子們繼續(xù)扮演角色，練習(xí)對(duì)話，并表演自己的表演
