小班主題玩具大家玩教案反思.doc

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1、小班主題玩具，大家玩教學(xué)案例反映小班主題玩具每個人的教學(xué)案例反映主要包括活動設(shè)計(jì)背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，可以與同伴友好玩耍，體驗(yàn)游戲的快樂情感與伴侶玩具在您知道如何玩其他人的玩具之前，您必須先征得他人的同意。適合幼兒園教師參加小班主題活動課程。來看看玩具和每個人都要上課計(jì)劃。事件設(shè)計(jì)背景幼兒特別喜歡玩玩具，但課堂上的玩具還不夠。通常情況下，孩子們互相搶奪玩具。而且，班上的各種玩具單一，不能滿足幼兒的需求。所以我設(shè)計(jì)了《玩具大家玩》課程?；顒幽繕?biāo)1.能夠與伴侶一起玩，體驗(yàn)與伴侶一起玩耍的樂趣。2.在您知道如何玩其他人的玩具之前，您必須先征得他人的同意。

2、3.知道如何照顧玩具。4.喜歡幫助別人并與同齡人相處。5.培養(yǎng)幼兒與同齡人之間的互動。教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：與同齡人玩玩具，學(xué)習(xí)與朋友分享玩具。教學(xué)困難：在學(xué)會玩別人的玩具之前，你必須禮貌并得到他人的同意，并且知道如何照顧玩具。活動準(zhǔn)備每個人都帶一個玩具。2.幾個塑料筐?；顒映绦蛞?，引言和交流1.每個孩子介紹他帶來的玩具，并介紹和演示游戲玩法，以便其他孩子對玩具感興趣。2.幼兒試圖對不同的玩具進(jìn)行分類，如電動玩具，長毛玩具等。交流游戲1.自由發(fā)揮。2.溝通和玩耍。----'為了玩別人的玩具，你哥哥和姐姐怎么對別人說？“教師和學(xué)生交換一些禮貌的行為來解決玩具。----'當(dāng)我想玩別人的玩具時，我

3、該怎么辦？“當(dāng)你想玩其他人的玩具時，你必須先禮貌地借用，在獲得對方之前得到對方的同意，并禮貌地說聲謝謝。----'玩別人的玩具時要小心，不要破壞它。“孩子們多次交換玩具，每個人都在一起玩耍。老師的稱贊可以積極地交換玩具和孩子們玩耍。3.活動結(jié)束后，收集玩具并與孩子們一起安排玩具出租屋。教學(xué)反思我組織了一個小班活動《玩具大家玩》，我反思以下幾個方面。1.《綱要》在整篇文章中特別強(qiáng)調(diào)幼兒的自主權(quán)，反映了尊重幼兒利益和滿足幼兒需求的想法。與此同時，《綱要》也強(qiáng)調(diào)了教師角色的重要性。在“教育內(nèi)容和要求”的第二部分，有17個關(guān)鍵詞“指導(dǎo)兒童”，“引導(dǎo)兒童”或“教育幼兒”。這充分說明《綱要》仍然堅(jiān)持“尊重

4、幼兒的主觀地位，發(fā)揮教師在教育與發(fā)展中的主導(dǎo)作用”的觀點(diǎn)。2.我相信這項(xiàng)活動的設(shè)計(jì)充分反映了兒童自我激勵和教師的主導(dǎo)作用。例如，讓孩子們自己玩玩具并交換他們喜歡的玩具。老師在適當(dāng)?shù)臅r候提醒，并撥打。3.本課程還根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r反映幼兒教育的特點(diǎn)，從孩子周圍的人和事物出發(fā)，攜手共進(jìn)，自然樸素。4.本課程最后一部分設(shè)計(jì)的玩具出租屋不僅可以提高玩具的使用價值，還可以讓孩子們知道如何珍惜玩具和分享玩具。5.缺點(diǎn)是教學(xué)語言有時是初級的，不是親和的，課堂氣氛不夠活躍，幼兒的學(xué)習(xí)興趣不能很好地動員起來。在教學(xué)中，場景沒有得到很好的控制，課堂組織也不夠緊湊。6.對學(xué)生的理解還不夠，還有抓玩具的情況。在未來，我將學(xué)

5、到很多東西并將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為我的優(yōu)勢。