小班社會(huì)教案：我會(huì)搬椅.doc

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1、小班社會(huì)課程計(jì)劃：我將移動(dòng)主席小班社會(huì)課程計(jì)劃：我將移動(dòng)主席活動(dòng)的起源：寶寶的情緒已經(jīng)穩(wěn)定，他們?cè)敢鈪⒓诱n堂活動(dòng)。但是，小椅子不會(huì)一個(gè)接一個(gè)地?cái)[放，經(jīng)常不分青紅皂白地放置。移動(dòng)椅子的方法不對(duì)。我拖著椅子推開(kāi)椅子。有些孩子甚至把椅子放在頭上。此活動(dòng)專(zhuān)為此情況而設(shè)計(jì)。讓孩子們學(xué)習(xí)在游戲中移動(dòng)椅子的技能?；顒?dòng)名稱(chēng)：生活游戲：我會(huì)移動(dòng)椅子活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)移動(dòng)和擺動(dòng)小椅子的方法將是一個(gè)鐘擺。2，知道做一些可以做你能做的事情。活動(dòng)準(zhǔn)備：這只小兔子頭上裝著一只手和一只大狼的頭飾。兔子的音樂(lè)跳躍，狼的音樂(lè)。2.場(chǎng)景布局：活動(dòng)

2、室散落的小椅子。3，教會(huì)孩子說(shuō)孩子的歌曲《搬椅子》活動(dòng)程序：首先，老師扮演母親，孩子扮演兔子并跳進(jìn)活動(dòng)室。老師：'兔子在外面玩累了，和媽媽一起回家！'老師和學(xué)生們學(xué)習(xí)小兔子，跳進(jìn)活動(dòng)室，找到散落在地板和桌子上的小椅子。兔媽媽?zhuān)?哦，我們的家怎么這么亂，小椅子怎么跑？我們應(yīng)該做什么？'引導(dǎo)孩子說(shuō)椅子已經(jīng)固定好。其次，孩子讀歌《搬椅子》，老師根據(jù)孩子歌曲的內(nèi)容引導(dǎo)孩子模仿移動(dòng)椅子的方法。第三，引導(dǎo)孩子們將椅子排成相同的形狀，孩子們?cè)谥虚g玩兔子和狼的游戲。我們用椅子做個(gè)家，好嗎？來(lái)媽媽和兔子來(lái)帶我們的新家。兔子真

3、的很整潔，他們一定很累，讓我們玩兔子和狼的比賽！請(qǐng)林老師做個(gè)大狼。當(dāng)狼出來(lái)時(shí)，兔子必須趕快回家。（坐在椅子上）玩兩次游戲。請(qǐng)讓孩子把椅子放回桌子下面。天黑了，小椅子會(huì)找到它的桌子?jì)寢專(zhuān)米訒?huì)把它送回家。我們走吧。還記得如何移動(dòng)椅子嗎？五，總結(jié)：兔子學(xué)會(huì)了移動(dòng)小椅子并發(fā)展他們的技能。我母親很開(kāi)心在將來(lái)，記得使用我們學(xué)到的新技能將小椅子送回家，好嗎？附兒童歌《搬椅子》小椅子，我會(huì)動(dòng)，用雙手抓住胸部。一個(gè)是旁邊的一個(gè)，很高興看到它?；顒?dòng)結(jié)束后的反思：因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的活動(dòng)，所以游戲可以增強(qiáng)兒童參與活動(dòng)的興趣。

4、幼兒很容易掌握他們?cè)谳p松愉快的游戲中學(xué)到的技能。因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，孩子們沉浸在游戲場(chǎng)景中，興趣非常高，在游戲中學(xué)會(huì)了如何移動(dòng)和擺動(dòng)椅子。活動(dòng)結(jié)束后，大多數(shù)孩子掌握了移動(dòng)椅子的方法。因?yàn)樗皇撬麄兊膶W(xué)習(xí)技巧，而是游戲。在設(shè)計(jì)未來(lái)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容時(shí)，您應(yīng)該多考慮一下，找到適合您孩子的更多年齡特征，以便他們?cè)敢鈪⑴c并愿意學(xué)習(xí)游戲中的活動(dòng)。