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《小班美術(shù)小魚游啊游教案反思.doc》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、小班藝術(shù)小魚游,反思教學(xué)案例小班藝術(shù)小魚游啊,教學(xué)案例的反映主要包括設(shè)計(jì)思路,活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,讓孩子們了解蕪湖四喜的類型(達(dá)西斯,小西溪)并指導(dǎo)孩子們。我知道如何珍惜水資源,保護(hù)環(huán)境,激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。適合幼兒園教師參加小班藝術(shù)活動(dòng)??靵砜纯葱◆~之旅吧。設(shè)計(jì)理念:我們的家鄉(xiāng)有“水珍珠”的美譽(yù)。這里的風(fēng)景迷人,資源豐富,吸引了眾多游客。為了讓孩子們了解他們的家鄉(xiāng),我為小班兒童的年齡特征設(shè)計(jì)了《小魚游啊游》的美術(shù)課。讓孩子們了解他們家鄉(xiāng)的特色-蕪湖四喜的類型。通過多媒體課件的制作,孩子們可以了解如何保護(hù)環(huán)境。我們需要
2、共同努力,激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。最后,通過兒童的動(dòng)手操作,活動(dòng)達(dá)到了高潮,培養(yǎng)了孩子最初的合作意識(shí),分享了成功的喜悅,從而達(dá)到了教育的目的?;顒?dòng)目標(biāo):1:讓孩子們了解蕪湖四喜(四大,小四喜)的種類。2:引導(dǎo)孩子懂得珍惜水資源,保護(hù)環(huán)境,激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。3:培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力,使大膽的繪畫,以及幼兒的初步合作意識(shí)。4:引導(dǎo)孩子用輔料充實(shí)工作,培養(yǎng)他們大膽的創(chuàng)新能力。5:體驗(yàn)以不同方式與同伴合作的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:各種魚,魚缸,桶,清河景,課件,彩色鉛筆?;顒?dòng)程序:一:讓孩子們了解我們的家鄉(xiāng)-溱潼,是一個(gè)美麗而富饒的地方,它吸引了許多游客來這里玩
3、,我們的家鄉(xiāng)有著“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù),水中有故鄉(xiāng)很美,生活在水中魚的種類繁多,味道也很好吃。第二:老師和孩子共同討論家魚的品種。(1):你在家鄉(xiāng)見過魚嗎?(2):老師總結(jié)了孩子說的魚的類型。三:展示蕪湖四喜的孩子(鯡魚,白魚,魷魚,魷魚,昂藏,側(cè)皮,羅漢,餐魚)近距離觀察,老師解釋。(1):黑鯉,白魚,魷魚和魷魚屬于蕪湖四喜四大;AngTsang,PeiPi,LuoHan和MealFish屬于小西溪。(2):四大是大而刺是好的。它通常被加工成魚園,魚餅,并有很多吃它的方法。(烤,炒,烤等)(3):四喜大小,但營(yíng)養(yǎng)豐富,通常與鹽腌蔬菜一起食用。(4)
4、:魚只是生活在水中時(shí)最開心的。魚有身體,頭部,眼睛,鰭和磷。四:兒童觀看多媒體課件。(老師的帶頭:小河里發(fā)生了一起事故..(1)河里的魚怎么會(huì)死?(2)我們?nèi)绾伪Wo(hù)水資源?終于有一天,小河里的水再次被清理干凈了,但小河里的魚消失了,河水非常寂寞,然后我們的孩子幫了河,好嗎?(1)老師要求向小河添加一條小色魚。(2)教師示范。(在彩繪河上添加彩色魚)(3)兒童合作繪畫和教師指導(dǎo)?;顒?dòng)反映:活動(dòng)開始時(shí),老師和孩子自己的經(jīng)歷,讓孩子們知道他們的家鄉(xiāng)-溱潼,是一個(gè)美麗富饒的地方,有著“魚米之鄉(xiāng)”的美譽(yù),在水中故鄉(xiāng)美麗,生活在水中的魚有很多品種,這導(dǎo)致你家
5、鄉(xiāng)的魚類,讓孩子們了解蕪湖四湖的種類。孩子們可以通過仔細(xì)觀察直觀地了解無錫四喜的類型,了解它們的用途,身體結(jié)構(gòu)和飲食。法律,從而實(shí)現(xiàn)了活動(dòng)的第一個(gè)目標(biāo)。孩子們觀察到只有當(dāng)他們生活在水中時(shí),魚才是最幸福的。魚不能沒有水。然后孩子們觀看多媒體課件。這是一種非常直觀的視覺體驗(yàn)。它知道為什么魚會(huì)死。事實(shí)證明,水被污染了。教師和學(xué)生討論如何保護(hù)水資源環(huán)境,從而達(dá)到活動(dòng)的第二個(gè)目標(biāo),并激發(fā)孩子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。最后,孩子們共同為小河增添色彩,不僅培養(yǎng)了孩子們的語言能力,還鍛煉了孩子們之間的交流與合作能力,培養(yǎng)了孩子們最初的合作意識(shí),分享了快樂。成功。該活動(dòng)的第三
6、個(gè)目標(biāo)。在整個(gè)活動(dòng)期間,我尊重小班級(jí)目前的州和級(jí)別的目標(biāo),程序和內(nèi)容。在活動(dòng)中,我可以把孩子當(dāng)作主體。我相信教師辦公室可以在堅(jiān)持尊重孩子的學(xué)科地位的前提下,在工作中發(fā)揮主導(dǎo)作用,真正成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,合作者和指導(dǎo)者。