小班社會活動教案:我是誰教案.doc

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時間:2020-05-12

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1、小班社會活動課程計劃:誰是我的教學計劃?小班社會活動誰是我的教學計劃主要包括活動目標,活動準備,活動過程,活動延伸等,指導孩子學習游戲中的自我介紹方法,培養(yǎng)孩子積極的溝通技巧,積極大膽地介紹孩子他們自己對同齡人。名稱和年齡適合幼兒園教師參加小班社會活動課程。來看看我在教誰?;顒幽繕耍?.引導孩子學習如何在游戲中自我介紹,培養(yǎng)幼兒積極溝通的能力。2.幼兒主動向同齡人大膽介紹他們的姓名和年齡。3,激勵孩子大膽想象,有需要自我介紹的場合,初步培養(yǎng)孩子發(fā)散思維的能力。4.培養(yǎng)孩子的思維和口頭表達能力。5.靜靜地聆聽同伴的心聲,感受一起交談的快樂?;顒訙蕚洌?.一個木偶娃娃和兩個玩具手機。2,每個孩

2、子的自制名片1(兒童自己的照片切成大小的名稱,背面的名稱和年齡)?;顒映绦颍豪蠋熧浰湍九纪尥藓碗娫挘谩把笸尥蕖钡恼Z氣介紹自己:“孩子們好!我的名字是XX,我今年3歲。今天是我的生日。我想邀請一些新朋友來我家做客。你愿意來嗎?誰想來,請打電話告訴我:你叫什么名字,多大了?[評論:該主題以游戲形式推出,以激發(fā)兒童自我介紹的興趣。2.請愿意作為嘉賓打電話給娃娃,并將您的姓名,年齡等介紹給娃娃。[評論:通過電話,幼兒可以快速掌握自我介紹的方法,為幼兒的積極互動奠定基礎。3.教師組織討論并提出鼓舞人心的問題:你什么時候向別人介紹自己?(例如,我母親去看了一個陌生人的家,表演節(jié)目,打電話,迷路等等)

3、。引導幼兒以不同的方式思考問題。[評論:問題的發(fā)展,讓孩子在現(xiàn)有生活經(jīng)驗的基礎上進一步開放思想,培養(yǎng)孩子發(fā)散思維的能力。4,玩游戲:發(fā)送名片。鼓勵幼兒主動尋找伴侶,通過自我介紹和共同名片介紹新朋友。[評論:幼兒在游戲中積極互動的能力。相互發(fā)送名片增加了游戲的樂趣,反映了人們在當今社會中的互動方式。5,老師總結:今天我們學會了一種認識朋友的新方式-自我介紹。你把朋友的名片帶回家,并把它介紹給你的媽媽和爸爸。明天,當我們?nèi)ネ尥尬輹r,我們也可以將名片交給娃娃。[評論:父母的積極參與有助于幼兒積極互動。同時,名片背面的名字可以給父母幫助孩子正確說出同伴的名字。名片每天都會輪換,以刺激幼兒的持續(xù)互動

4、?;顒友悠冢汗膭钣變合蚩芡尥藿榻B自己,并要求孩子們有很強的能力介紹他們的同伴;帶孩子去其他班級玩,鼓勵孩子大膽地積極溝通:'我是XX,是班上的孩子,你的名字是什么?“我是×××,你能幫我一個忙嗎?“讓幼兒提高他們在現(xiàn)實生活中交流的能力。每日滲透率:在角色游戲中,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒積極互動的能力;讓孩子們在下一堂課上找老師尋求幫助;參觀幼兒園的各個部門,增加鍛煉的機會。家庭同步:父母帶孩子出去與他人互動,鼓勵他們大膽而積極地向他人介紹自己。創(chuàng)新的教學方法和策略:改變傳統(tǒng)的簡單自我介紹方法,深入讓孩子掌握游戲層中的自我介紹方法,讓孩子用這種方法進行主動溝通,有效調(diào)動孩子的學習主動性。最初培養(yǎng)了幼兒

5、積極互動的能力。

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