小班美術(shù)活動(dòng)教案:手指印畫(huà)教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班藝術(shù)活動(dòng)課程計(jì)劃:指紋繪畫(huà)課程計(jì)劃(帶教學(xué)反思)小班藝術(shù)活動(dòng)指紋繪畫(huà)課程計(jì)劃(帶教學(xué)反思)主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,活動(dòng)反映等內(nèi)容,欣賞指紋,感受手指變化后的印刷樂(lè)趣,以及指紋萌發(fā)的興趣嘗試在指紋上打印,并添加各種小動(dòng)物,體驗(yàn)成功的喜悅。適合幼兒園教師參加小班藝術(shù)活動(dòng)課程。來(lái)看看指紋。指紋是一種用手指在油漆上印刷不同圖案的形式。操作簡(jiǎn)單,效果明顯。這種形式更適合小班兒童的年齡層次。本月,我們還在課堂上進(jìn)行了一些指紋印刷活動(dòng)。如何在活動(dòng)中教學(xué),讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極學(xué)習(xí),我做了一些嘗試。我在開(kāi)展活動(dòng)方面取得了一些進(jìn)展,并反映了一些問(wèn)題?;顒?dòng)目標(biāo)1.

2、欣賞指紋,通過(guò)手指變化感受打印的樂(lè)趣,并激發(fā)對(duì)指紋的興趣。2.嘗試指紋并添加各種小動(dòng)物,體驗(yàn)成功的喜悅。3.讓孩子體驗(yàn)獨(dú)立,獨(dú)立和創(chuàng)造性的能力。4.培養(yǎng)幼兒親自動(dòng)手操作的能力,并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同伴之間大膽溝通。5.引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作,培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力。活動(dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物圖片(螃蟹,長(zhǎng)頸鹿,雞等),水粉,油畫(huà)棒,抹布活動(dòng)程序1.呈現(xiàn)動(dòng)物前的圖片。老師:'春天來(lái)了,草地上有很多小動(dòng)物。他們是誰(shuí)?它是什么樣的?“老師:現(xiàn)在,我可以用小手改變這些小動(dòng)物,你們?。ê⒆拥谋憩F(xiàn):孩子的注意力非常集中,仔細(xì)觀察圖片上的動(dòng)物,很多孩子可以積極舉手回答問(wèn)題,說(shuō)地圖上的動(dòng)物都很感

3、興趣)老師用指紋吸引孩子們的興趣。老師:讓我的手指擦一點(diǎn)油漆,然后將它舔在油漆盒的一側(cè),然后將它打印在紙上。然后用油畫(huà)棒為眼睛,腳,嘴和其他器官添加小眼睛。(在這種情況下,向幼兒介紹指紋:雞,螃蟹,長(zhǎng)頸鹿,毛毛蟲(chóng)等,專(zhuān)注于長(zhǎng)頸鹿和蟹打印)(孩子們的表現(xiàn):孩子們可以仔細(xì)觀察老師的示范練習(xí),請(qǐng)個(gè)別孩子展示畫(huà)作A:當(dāng)寶寶打印長(zhǎng)頸鹿時(shí),兩個(gè)圓圈相距太遠(yuǎn),不方便畫(huà)畫(huà).B:當(dāng)寶寶打印時(shí)螃蟹,手指是垂直的。因此,印刷的螃蟹不是圖像。我及時(shí)引導(dǎo)孩子們水平打印并添加繪畫(huà)。)3.激發(fā)孩子們的想象力。老師:你也想嘗試一下嗎?除了老師介紹的一些小動(dòng)物,你想改變誰(shuí)?鼓勵(lì)幼兒在操作前思考

4、和交談。4.請(qǐng)嘗試打印一個(gè)孩子,了解一些細(xì)節(jié),如:不要舔太多油漆,給一個(gè)關(guān)鍵提醒,引起孩子注意。請(qǐng)照顧孩子,提醒孩子不要涂漆。(孩子們的表現(xiàn):大多數(shù)孩子可以積極參與手術(shù)過(guò)程,有些孩子先點(diǎn),然后用抹布擦掉油漆,添加繪畫(huà)。有些孩子在添加創(chuàng)意之前添加想法。添加繪畫(huà)給小雞當(dāng)嘴不是畫(huà)了一些圓圈。螃蟹的腳畫(huà)得太長(zhǎng)了。)6.展示孩子的作品,集體欣賞:'你最喜歡誰(shuí),為什么?“活動(dòng)反映:1.結(jié)合班級(jí)兒童的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程,突出困難。指紋在以前的藝術(shù)活動(dòng)中,我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)谑种干洗蛴∶x(chóng),并在區(qū)域游戲中與孩子一起打印小雞,這樣孩子們就有了涂漆的經(jīng)驗(yàn)。因此,在示范畫(huà)中,重點(diǎn)是向幼

5、兒介紹長(zhǎng)頸鹿和螃蟹的畫(huà)作。這些活動(dòng)的重點(diǎn)是發(fā)展活動(dòng)中的問(wèn)題。在這個(gè)例子中,我也注意到了這個(gè)例子的美麗,這樣孩子就可以充分欣賞作品的美感,從而產(chǎn)生對(duì)繪畫(huà)的興趣。在示例中選擇的繪畫(huà)也是目標(biāo)。例如,如果您打印一個(gè)圓圈,您可以更換雞和蟹,打印兩個(gè)圓形并變成長(zhǎng)頸鹿,并打印多個(gè)點(diǎn)來(lái)更換毛毛蟲(chóng)。通過(guò)這種方式,當(dāng)孩子將工作介紹給孩子時(shí),孩子感覺(jué)進(jìn)步,并且孩子結(jié)合他自己的繪畫(huà)能力,這便于孩子操作。2.掌握細(xì)節(jié)并開(kāi)展活動(dòng)。掌握細(xì)節(jié)對(duì)于一項(xiàng)活動(dòng)也非常重要。在活動(dòng)中,我也注意一些細(xì)節(jié)。例如,當(dāng)我要求個(gè)別孩子到前面展示繪畫(huà)時(shí),我會(huì)讓兩個(gè)孩子分別嘗試畫(huà)兩只動(dòng)物。在繪畫(huà)中,我將捕捉優(yōu)勢(shì)并擴(kuò)

6、大它,并捕捉缺點(diǎn),及時(shí)教育所有的孩子。這將為孩子們分散和涂抹鋪平道路。另一個(gè)例子:當(dāng)孩子們畫(huà)畫(huà)的時(shí)候,我鼓勵(lì)那些模仿教師繪畫(huà)能力弱的幼兒,而有能力的孩子可以用大膽的想象力畫(huà)畫(huà)。我還在孩子們的繪畫(huà)紙上畫(huà)了一些小草,這樣孩子們?cè)诖蛴?dòng)物后,作品的效果就很美。不足之處:活動(dòng)中每組的顏料太多,因?yàn)榛顒?dòng)的重點(diǎn)不是改變顏色的顏色。因此,每組可以提供一種顏料,其可以在組之間不同。不同孩子的繪畫(huà)中動(dòng)物的方向是不同的。我用評(píng)估來(lái)教育他們。

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