小班美術(shù)活動教案：瓶口印畫教案(附教學(xué)反思).doc

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1、小班藝術(shù)活動課程計(jì)劃：瓶口印刷畫課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）小班藝術(shù)活動瓶印章繪畫教學(xué)計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反映等內(nèi)容，將自由選擇瓶口印刷游戲的顏色，嘗試使用瓶子口腔水粉顏料印花方法裝飾花瓶適合幼兒園教師參加小班藝術(shù)活動課程。來看看瓶口打印課程計(jì)劃吧?；顒幽繕?biāo)1.將選擇顏色自由地制作瓶子印刷游戲。2.嘗試用一瓶水粉顏料印花裝飾花瓶。3.對顏色感興趣。4.培養(yǎng)孩子親自動手操作的能力，并根據(jù)觀察到的現(xiàn)象在同伴之間大膽溝通。5.引導(dǎo)幼兒用輔料充實(shí)工作，培養(yǎng)大膽創(chuàng)新能力?；顒訙?zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：我見過花瓶知道它的作

2、用。2.材料準(zhǔn)備：（1）教師的材料:準(zhǔn)備沒有裝飾圖案的花瓶和具有明顯裝飾圖案的花瓶。藝術(shù)花瓶圖片。（2）兒童用材料：帶有水粉顏料的海綿杯（礦泉水瓶的下半部分），瓶口（礦泉水瓶的上半部分）和抹布?；顒映绦蚴紫?，導(dǎo)入會話1.展示一個(gè)沒有裝飾圖案的花瓶和一個(gè)具有獨(dú)特裝飾圖案的花瓶，以展現(xiàn)主題。（比較兩個(gè)花瓶，引導(dǎo)孩子觀察他們的差異，知道裝飾圖案可以增加物品的美感。）指南：你認(rèn)為哪個(gè)花瓶是美麗的？為什么？2.交流討論：孩子們談?wù)摤F(xiàn)有的經(jīng)歷。你家里有花瓶嗎？它是什么樣子的？第二，探索和發(fā)現(xiàn)1.欣賞藝術(shù)花瓶，激發(fā)孩子們裝飾花瓶的興趣。指導(dǎo)意見：這些

3、花瓶很漂亮嗎？有什么顏色？有誰知道他用來裝飾的方法是什么？2.感受瓶口印刷的操作方法。（1）指導(dǎo)詞：孩子，你想知道花瓶裝飾的美麗嗎？（兒童觀看操作短視頻）（2）總結(jié)：孩子抓住瓶子，用一瓶海綿浸泡水粉顏料，然后將其印在花瓶的適當(dāng)位置。記住一瓶口是一種顏色！三，創(chuàng)意表現(xiàn)1.孩子的創(chuàng)造。（提醒孩子要在花瓶的外輪廓上印刷。）指南：讓我們?yōu)閶寢屟b飾最漂亮的花瓶！老師引導(dǎo)孩子用各種顏色裝飾花瓶。3.教師參觀指導(dǎo)并提供幫助。并提醒孩子們保持圖片和桌面清潔。第四，欣賞評論1.孩子們互相欣賞彼此的作品。2.教師將分享想法并相互學(xué)習(xí)小組中的創(chuàng)意作品。5.結(jié)

4、束教師和孩子的活動，共同清理物品?；顒臃从常簽榱俗尯⒆觽儗Σ僮鬟^程有更直觀和清晰的理解，采用邀請孩子觀看教師自拍的短視頻形式，更好地突破了活動的難度。但是，還有一些孩子沒有積極創(chuàng)造，有四種情況：1.在不符合現(xiàn)代概念的繪畫的指導(dǎo)下，孩子們在藝術(shù)表現(xiàn)上缺乏自信，不敢這樣做。意識的目的很薄弱，沒有做任何事情。3.聽壞習(xí)慣，無法澄清老師的要求。4.能力因素。在上述情況下，我們不能急于尋求成功。只有堅(jiān)持長期有針對性的指導(dǎo)，我們才能看到結(jié)果。具體策略是：1.繼續(xù)為孩子們創(chuàng)造一個(gè)輕松的環(huán)境來創(chuàng)造他們的表現(xiàn)。2.注意兒童目標(biāo)意識和聽力習(xí)慣的發(fā)展。3.關(guān)

5、注家庭的共同發(fā)展，給孩子更多的創(chuàng)造機(jī)會。