大班美術(shù)有趣的石頭教案反思.doc

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1、關(guān)于大班美術(shù)趣味石教學(xué)計(jì)劃的思考大班美術(shù)有趣的石材教學(xué)計(jì)劃的反映主要包括設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，關(guān)鍵難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容。學(xué)習(xí)使用油漆或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)石頭上繪畫(huà)的樂(lè)趣。我們可以大膽地結(jié)合石頭，創(chuàng)造一個(gè)新穎的形象。適合幼兒園教師參加大型藝術(shù)活動(dòng)課程。來(lái)看看有趣的石頭教學(xué)計(jì)劃。設(shè)計(jì)背景中國(guó)著名的兒童心理學(xué)家和幼兒教育家陳和琴先生在他的提議《課程論》中指出：“自然，大社會(huì)，是生活教科書(shū)”，他認(rèn)為自然和大社會(huì)是生活書(shū)籍。直接書(shū)應(yīng)該針對(duì)自然。這項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)源于“生活教育”課程的特點(diǎn)，從幼兒熟悉而有

2、趣的生活開(kāi)始。在幼兒園和住宅區(qū)，有鵝卵石鋪成的道路和石凳，供工人休息。孩子們可以看到玉器和石制工藝品。專(zhuān)注于兒童感興趣的寶石，他們了解寶石的基本特征，并了解寶石的作用。了解石頭類(lèi)型的多樣性，并知道它們有自己的特點(diǎn)。培養(yǎng)孩子的觀(guān)察力，激發(fā)孩子的好奇心，探索欲望。活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)使用油漆或各種輔助材料來(lái)裝飾石頭，體驗(yàn)石頭上繪畫(huà)的樂(lè)趣。2，可以大膽地結(jié)合石頭來(lái)創(chuàng)造新的形象。3.嘗試用裝飾石頭形狀創(chuàng)作故事，培養(yǎng)孩子的想象力，創(chuàng)造力和語(yǔ)言能力。4.培養(yǎng)幼兒觀(guān)察，操縱，表達(dá)，提高審美品味和創(chuàng)新意識(shí)的能力。5，他們會(huì)用它們大膽地進(jìn)

3、行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)作，并喜歡裝飾。主要困難了解石頭的類(lèi)型和功能。活動(dòng)準(zhǔn)備1，各種形狀的小石頭（洗滌，干燥和分類(lèi)）2，油畫(huà)棒，棉簽，橡皮泥，各種彩色紙，羊毛，假花，雙面膠帶，吸管，吸管，瓶蓋，牙簽，縐紙等3，每組一塊抹布?；顒?dòng)程序（1）教師介紹卡通形象，展示實(shí)例，引導(dǎo)兒童觀(guān)察和討論。問(wèn)題：他們?cè)谧鍪裁矗磕阍趺纯创@塊小石頭？他們是一樣的嗎？（2）老師引導(dǎo)孩子看，說(shuō)，思考石頭的樣子？要求：1.每個(gè)孩子都會(huì)選擇一塊他最喜歡的石頭，玩耍，說(shuō)話(huà)，思考它的形狀是什么樣的，它會(huì)變成什么樣？2.告訴你的同伴你的石頭會(huì)變成什么樣？為什么？

4、如果你結(jié)合石頭，你覺(jué)得它看起來(lái)像什么？（3）老師介紹制作方法，并與同伴討論和配合。引導(dǎo)孩子將紙箱中的石頭結(jié)合起來(lái)，然后裝飾石頭，然后用雙面膠帶將石頭固定在紙箱上，最后裝飾紙箱完成工作。（4）教師要求開(kāi)展活動(dòng)要求：孩子們應(yīng)該首先考慮將你的小石頭變成什么。2，你必須使用各種好看的顏色。3，當(dāng)你裝飾紙箱時(shí)，你必須先考慮一下，你如何裝飾來(lái)制作一個(gè)好故事。（5）兒童創(chuàng)作石畫(huà)，教師指導(dǎo)老師專(zhuān)注于引導(dǎo)幼兒想象，并可以使用各種寶石來(lái)組合和創(chuàng)造各種形狀。鼓勵(lì)幼兒選擇各種輔助材料和工具。（6）創(chuàng)造一個(gè)故事教師組織完成工作的孩子們先用自己

5、的寶石創(chuàng)作故事。教學(xué)反思（1）此次活動(dòng)的成功石頭是我們生活中非常普遍的事情。這項(xiàng)活動(dòng)的產(chǎn)生也是對(duì)孩子的偶然發(fā)現(xiàn)。可以說(shuō)，活動(dòng)是由孩子產(chǎn)生的。這符合新綱要中提到的“接近幼兒生活的教育內(nèi)容”和“生活教育活動(dòng)”的精神。在這項(xiàng)活動(dòng)中，孩子們體驗(yàn)了制作石頭畫(huà)的樂(lè)趣。大多數(shù)兒童的作品都受到教師的影響，有自己的創(chuàng)新，可以大膽合理地使用各種輔助材料。（2）此活動(dòng)的不足之處并提出新的想法在這次活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)反思，我認(rèn)為存在以下缺點(diǎn)：當(dāng)老師向孩子們介紹制作方法時(shí)，有些孩子正在看他剛剛演奏的那塊石頭。下課后，我在想，如果我把生產(chǎn)方法的介紹推

6、進(jìn)到前面，然后讓孩子去操作石頭，這樣就更能集中注意力了孩子。2.由于教師資料的不合理地位，導(dǎo)致兒童操作造成的不便。問(wèn)題是，當(dāng)我準(zhǔn)備上課時(shí)，我沒(méi)有想到它。從孩子的角度來(lái)看，我沒(méi)有看過(guò)這種材料的位置。知識(shí)的準(zhǔn)備還包括教師材料的安置是否滿(mǎn)足幼兒的實(shí)際需要，是否方便兒童操作等等。3，老師的例子太小，不利于幼兒的觀(guān)察。（3）幼兒創(chuàng)新在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了更好的發(fā)揮。